從7月中旬開始，在京高校陸續(xù)放暑假。記者發(fā)現(xiàn)，今年的悠長假期中，很多針對非畢業(yè)年級大學(xué)生的夏令營或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題，從此前的支教、參觀等轉(zhuǎn)向了商業(yè)味道更濃的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，“沾錢”的實(shí)踐活動(dòng)越來越多。投資、盈利、運(yùn)營……各種商業(yè)或金融詞匯，成了今年暑假大學(xué)生口中的流行語。
暑期活動(dòng)多“沾錢”
記者走訪多所在京高校發(fā)現(xiàn)，今年暑假，支教、獻(xiàn)愛心、參觀、體驗(yàn)生活等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)明顯減少，計(jì)劃、目的明確，商業(yè)味道更濃的創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)性質(zhì)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)漸成主流。
來自臺灣大學(xué)的文文，上周來京參加由北京師范大學(xué)、香港大學(xué)、臺灣大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)組織的“青年領(lǐng)袖社會(huì)發(fā)展夏令營”。文文發(fā)現(xiàn)，這個(gè)夏令營與此前輕松的參觀、游覽不同，而是要在酷暑中進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，提出老北京文化保護(hù)的商業(yè)模式。
守在后海體味人力車夫一口“京片子”中蘊(yùn)含的京味兒文化；出沒大柵欄追尋老北京鬧市曾經(jīng)的喧囂和繁華；求教專家聆聽北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀及需求……幾天下來，文文和幾十名來自各地的同伴，腦海里已漸漸繪成了一幅保護(hù)老北京文化的創(chuàng)意藍(lán)圖。
7月中旬，一場名為“校園達(dá)人”的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，在國貿(mào)核心區(qū)一棟寫字樓的會(huì)議室內(nèi)舉行。幾名滿臉稚氣的大學(xué)在校生，面對著跨國公司高管侃侃而談，分析著豆瓣網(wǎng)的贏利模式。與此同時(shí)，其他幾間會(huì)議室內(nèi)，同樣年輕的團(tuán)隊(duì)也在進(jìn)行著不同商業(yè)項(xiàng)目案例的分析。這個(gè)暑假，這些學(xué)生會(huì)得到貝塔斯曼中國公司的支持，將自己提出的商業(yè)方案逐步實(shí)施。
清華大學(xué)在讀博士生申磊和邵金華，也要和暑假說“再見”，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“師兄幫幫忙”社交網(wǎng)站和專業(yè)醫(yī)療設(shè)備研發(fā)和生產(chǎn)，分別獲得風(fēng)投公司上百萬元的投資。這個(gè)暑假，他們將開始自己的生意。
提前體驗(yàn)職場
雖然忙得四腳朝天，但申磊心里卻美滋滋。“大學(xué)男生每年花在打魔獸上的時(shí)間大約是3億小時(shí)，這么多寶貴時(shí)間，與其花在假期打游戲上，不如做點(diǎn)有益的事兒。”
北師大教授胡曉江表示，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，不能離開公益，但也不能拒絕商業(yè)。她告訴記者，2010年青年領(lǐng)袖夏令營營員設(shè)計(jì)的北川高山生態(tài)茶營銷項(xiàng)目，已成功打開地震重災(zāi)區(qū)茶葉銷路，不僅幫助了當(dāng)?shù)厝罕姡矠榇髮W(xué)生提供平臺，提前鍛煉了他們在商業(yè)社會(huì)中求生存的本領(lǐng)。
“參加 ‘校園達(dá)人’計(jì)劃的大學(xué)生，可以接觸到商業(yè)企業(yè)真實(shí)的內(nèi)部數(shù)據(jù)、運(yùn)行狀況，用他們的智慧提出優(yōu)化方案，解決商業(yè)營運(yùn)問題，提前體驗(yàn)職場。”貝塔斯曼中國公司有關(guān)負(fù)責(zé)人李穎告訴記者。
業(yè)內(nèi)人士也表示，此前大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐多以支教、參觀、開放性主題社會(huì)調(diào)查等為主，由于缺少量化的考核，大多數(shù)實(shí)踐變成游山玩水，并未達(dá)到效果。而以創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)等為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然少了公益味，多了商業(yè)味，但由于必須交出商業(yè)計(jì)劃書，真刀真槍地操練，甚至?xí)绊懘髮W(xué)生個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益，這就確保了大學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)踐項(xiàng)目，真正達(dá)到鍛煉的目的。
教師擔(dān)憂學(xué)生心“野”了
部分高校老師對商業(yè)味漸濃的社會(huì)實(shí)踐表示擔(dān)憂。一位負(fù)責(zé)就業(yè)的大學(xué)老師表示，相比商業(yè)活動(dòng)，大學(xué)學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥。一個(gè)假期如果學(xué)生都忙于商業(yè)實(shí)踐，開學(xué)后學(xué)生是否能很快“收心”，適應(yīng)課堂環(huán)境是不小的問題。他認(rèn)為，學(xué)生參加商業(yè)活動(dòng)固然可積累未來職場、商場經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生首先應(yīng)做的是學(xué)好規(guī)定的基礎(chǔ)課程，掌握持續(xù)學(xué)習(xí)的技巧。
人力資源專家表示，暑期社會(huì)活動(dòng)針對大學(xué)生開展商業(yè)訓(xùn)練，可以幫助他們提前了解社會(huì)和職場，比原來單純地做家教、打短工等更有意義。但專家也表示，在開展商業(yè)培訓(xùn)的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，不能灌輸惟利是圖或投機(jī)鉆營的思想，教會(huì)學(xué)生“干凈賺錢、賺干凈錢”。
共有條評論