這兩天被網民廣泛傳頌、感動著的一位老師叫張麗莉。29歲的她是黑龍江佳木斯市第十九中學初三三班的語文老師。在5月8日的一次交通事故中，面對瘋狂而來的汽車，她一把推開已嚇呆的學生，自己卻被車子碾斷雙腿，導致高位截肢。學生的生命保住了，而她的生命還在危險中。她，因此被網民稱為“最美的老師”。
但我，寧愿把她稱為“最美的語文老師”，并向她致敬！
所以致敬“最美的語文老師”，是因為張麗莉是老師，而且是教語文的老師。我認為語文即人生，或者說，語文是跟人生聯系最緊密，和社會生活聯系最緊密，跟人們的心靈世界聯系最緊密的一門學科。古人常說言為心聲，正是此意。因此，我固執的認為語文首要解決的不是語和文的問題，而是做人的問題。一個語文老師，能不能把學生的生命和利益放在壓倒一切的甚至高過自己生命的位置，就是你作為語文老師人文性的最生動、最具體和最完整的體現。語文老師對于學生人格的塑造有不可比擬的作用。要學會做人、學會學習，前提是學好語文。張麗莉老師在危急關頭，為了保護自己的學生，不惜以生命為代價的付出不僅最好的詮釋了人民教師的所有定義，而且也最好的詮釋出語文教師的所有美德和人文涵養。
所以致敬“最美的語文老師”，也是由語文學科的特定屬性所決定的。語文要教給學生語言文字，更要教給學生價值取向和審美趣味。新頒布的義務教育課程標準明確指出，語文教育要“為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、形成良好個性和健全人格打下基礎，為學生的全面發展和終身發展打下基礎——”。翻開語文課本，大部分都是可歌可泣的英雄事跡和美好品德的歌頌與傳承，即使是詠花誦月的山水文和純粹的說明文，也無不浸透著高雅的審美趣味。我們很難想象一個課上滿腹經綸，把語文課文講得神采飛揚的語文老師，而他的課堂下語言十分低俗，行為十分低劣。據記者的報道，在工作中，張麗莉因刻苦鉆研獲得學校領導和同事們的一致好評，學生用“53個孩子的好媽媽”來形容她。她平常的言行和在關鍵時候的義舉折射出一位真正的語文老師的涵養、骨氣和知識的升華。
所以致敬“最美的語文老師”，還因為我自己曾經做過七年多的語文老師，教的是語文，之后無論是做記者還是做官員，抑或現在在出版社工作，幾乎伴隨我全部生命的幾乎就是這兩個字：語文。在我幾十年的生涯中，領教和接觸過許許多多老師，還領教和接觸過許許多多語文老師，無論是小學、中學和大學，但說實話令我贊賞的不多。這里有學術的問題，也有做人的問題，當然也有我的眼光的問題，但無論怎么說，語文老師恐怕是在所有學科中對學生影響最大最深的老師之一。張麗莉，不愧為“語文老師”這四個金光閃閃的大字！作為曾經的同行，我為張麗莉老師在危險來臨時的義舉和大愛感到自豪，并由衷敬佩。
致敬并祈福張老師，祝她早日康復并回到心愛的課堂，回到熱愛的孩子們身邊，那天放學她給孩子們留下的兩道作文題《你是我心中最美的風景》和《那一刻，春暖花開——》，多好的題目啊——
也致敬所有在語文戰線工作的老師，當我們以健康的體魄和完整的四肢走向講臺的時候，請別忘記自己應該擁有的并努力呈現給孩子們完美而高尚的心靈； 也致敬全國所有老師們，無論我們今天有多么不易和多少困惑，既然選擇了這行，就要像張老師那樣好好教書并真心把學生放在心尖上，捧著一顆心來，不帶半根草去。
惟此，也向全國所有這樣的老師致敬！
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