通州區(qū)中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)，2012至2014年將新建、改擴(kuò)建中小學(xué)30所，增加學(xué)位3萬(wàn)個(gè)。此外，將面向全國(guó)引進(jìn)一批名校長(zhǎng)、名教師。
隨著新城建設(shè)步伐不斷加快，近年來(lái)學(xué)生人數(shù)增加飛快，今年小學(xué)在校生比上一學(xué)年增加3500余人，未來(lái)三年入學(xué)人數(shù)還將持續(xù)增加，中小學(xué)學(xué)位告急。11月30日，通州區(qū)召開(kāi)中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)大會(huì)，共商教育發(fā)展大計(jì)，迎接未來(lái)幾年適齡兒童人口高峰。
區(qū)教委對(duì)《通州區(qū)中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2012－2014年）》作了情況說(shuō)明。
“十一五”以來(lái)，通過(guò)實(shí)施初中建設(shè)工程、小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程、中小學(xué)校舍安全加固工程等，通州各中小學(xué)硬件辦學(xué)條件和水平不斷提高，但是隨著城市建設(shè)加快，通州疏解中心城區(qū)人口、來(lái)京務(wù)工人員數(shù)量增加、人口出生高峰期到來(lái)等因素，出現(xiàn)了全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)資源總量仍舊明顯不足、教育資源呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺等問(wèn)題。
據(jù)介紹，通州區(qū)中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃將重點(diǎn)實(shí)施中小學(xué)建設(shè)工程、中小學(xué)辦學(xué)條件和服務(wù)水平提升工程、人才強(qiáng)教工程和教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。從2012到2014年，全區(qū)將新建、改擴(kuò)建中小學(xué)30所，增加學(xué)位3萬(wàn)個(gè)，今年已完成新建改擴(kuò)建中小學(xué)5所并投入使用，另有4所中小學(xué)開(kāi)工，明年開(kāi)工建設(shè)13所中小學(xué)，2014年開(kāi)工建設(shè)8所中小學(xué)。中小學(xué)辦學(xué)條件和服務(wù)水平提升工程則針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱學(xué)校進(jìn)行改造，同時(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境改造，提升校園文化育人功能，重點(diǎn)打造一批品牌特色凸顯的學(xué)校，依法保障來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育。
強(qiáng)教必先強(qiáng)師，通州人才強(qiáng)教工程將面向全國(guó)引進(jìn)一批名校長(zhǎng)、名教師，加大培訓(xùn)力度，全面提升中小學(xué)干部教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)三級(jí)課程建設(shè)，打造高效課堂，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“校園一小時(shí)體育活動(dòng)”，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)三年建設(shè)，不僅增加了學(xué)位滿足未來(lái)三年本區(qū)適齡兒童人口高峰的入學(xué)需求，還將打造出一批本地名校合理分布到全區(qū)。教育資源配置得到優(yōu)化，可解決教育資源結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題，通州辦學(xué)質(zhì)量將整體提升。
副區(qū)長(zhǎng)李亞蘭出席活動(dòng)并講話，她希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和有關(guān)部門(mén)高度重視，把實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃作為推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、打造首都城市副中心的奠基工程；要強(qiáng)化責(zé)任，抓住關(guān)鍵，確保完成全區(qū)中小學(xué)建設(shè)任務(wù)，解決轄區(qū)內(nèi)入學(xué)缺口問(wèn)題。教育行政部門(mén)要加大對(duì)基礎(chǔ)教育名師、名校長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)力度。同時(shí)要積極探索學(xué)校間的聯(lián)合，區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的合作模式，探索推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的新途徑。
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