為了全面推進素質教育，整合校內外教育資源，西城區教委于去年1月正式啟動“城宮計劃”，即“城市學校少年宮計劃”，將校外教育引入校內，讓學生不出校門在課后免費享受到校外優質教育資源。
一年來，15所試點校在與12家少年宮、科技館的合作中取得了良好的效果。今年，西城區將把“城宮計劃”推廣至全區所有小學，繼續利用校外優質教育資源，大力開展藝術、科技、體育等活動，豐富孩子們的課外活動。
自主選擇，自愿參加
“城宮計劃”的實施是西城區“校校精彩，人人成功”辦學理念的具體體現，充分滿足了學生全面與個性化發展需求，促進了學生綜合素質的提升。 去年3月，西城區教委確定了15所學校與12家少年宮、科技館對接，開展首批“城宮計劃”試點工作。截至2014年9月，15所學校共為13700余名學 生開辦了750項學校少年宮活動項目，910個課外活動班，參與人員達2萬人次。
城市學校少年宮和傳統意義上講的少年宮有什么區別呢？第二實驗小學白云路分校校長楊東燕告訴記者，此“少年宮”非彼“少年宮”。“傳統的少 年宮并不是針對所有孩子，在選拔之后，有針對的發展和培養學生的特長，而城市學校少年宮強調在“普及”的基礎上，根據學生的興趣愛好，自主選擇，自愿參 加。”
“同時，‘城宮計劃’注重培養孩子主動自我管理的能力，尤其是在如今家長大包大辦的背景下，更顯出其價值。此外，‘城宮計劃’也很好地解決了如今孩子放學早，沒地方可去的問題。”
引入校外優質資源
15所試點學校結合“城宮計劃”定位，主動與少年宮科技館對接，引入兩大資源，第一是普及與提高為主的專業性教育教學內容，包括舞蹈、合 唱、書法、國畫等藝術類和機器人、單片機、定向越野等科技類，以及武術、中國象棋等體育類的學習內容，滿足學生的興趣、特長發展需求，第二是以普及為主的 群眾性教育活動，比如學校與西城區少年宮合作開展“名師百場進校園，踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動，讓青少年從傳統文化中汲取營養，引領學生從歷 史文化的角度認識和踐行社會主義價值觀的核心；雷鋒小學書法社學生與少年宮書畫社學員共同舉行“書寫社會真善美，筆墨濃情贊雷鋒”書法實踐活動等，提升學 生的人文藝術素養。
少年宮、科技館的支持為西城區“城宮計劃”的實施注入了新的內容、新的活力。
有效利用高校資源
在推進“城宮計劃”的過程中，西城區教委充分結合“北京高等學校、社會力量參與小學體育美育發展工作”，支持學校與高校合作，形成育人合力。
宣武回民小學與中央民族大學合作，在全校開設美術、舞蹈、音樂、民族健身操等社團，使學生們得到民族文化熏陶。4月30日，宣武回民小學將 和民族大學在宣武體育館一同舉辦運動會。民大的學生屆時將擔任運動會的裁判。同時，運動會開幕式上還將有10分鐘的民大社團表演。
福州館小學（八中附小）和北京小學走讀部與中國戲曲學院合作，在新一年級開設京劇唱腔課、戲曲形體課、戲曲臉譜等校本課程，在全校開設京劇戲曲健身操、京劇表演、舞蹈、美術、合唱等社團，以戲曲藝術的傳播和推廣為核心的多項活動，使學生們得以近距離欣賞國粹藝術。
學校和少年宮、科技館開展著不同時段、不同形式的教育教學活動，校內外資源相對獨立。“城宮計劃”的實施將兩者的資源進行統籌開發，綜合利 用，使學生不出校園也能享受到校內外優質教育資源。校內外資源在“城宮計劃”這個平臺上實現了有機整合，新型的校內外教育結合的體系已見雛形。
共有條評論