暴雨山洪中 師德照亮生命通道

 暴雨山洪中，師德照亮生命通道——北京育才學校９名體育老師率１０４名小學生脫險追訪

    ９名體育老師，在救援力量到達前，鎮(zhèn)靜、果斷地兩次成功轉(zhuǎn)移１０４名被洪水圍困的小學生。追訪中，老師們坦言，那一刻，責任容不得他們半點多慮，只想著要竭盡所能，把生的希望留給孩子。

    ７月２１日９時３０分，北京市氣象臺發(fā)布暴雨藍色警報。然而，降雨的變化超出預料。暴雨預警在１４時升級為黃色；不久，暴雨預警再度升級，由黃色轉(zhuǎn)為橙色。當日房山區(qū)最大降水量達４６０毫米，是氣象部門有記錄６１年以來的北京最大降水量。

    暴雨襲來時，北京市育才學校的１０４名小學生們正被９名體育老師帶領，在房山青龍湖少年軍校基地進行校運動隊集訓，其中最小的只有８歲。

    漆黑的夜晚，暴雨肆虐，山洪猙獰。周邊交通中斷，救援力量無法馬上到達……

    在現(xiàn)場擔任組長的育才學校德育主任、北京市體育骨干教師程馳回憶，１８時左右，在大雨已持續(xù)７個小時的情況下，基地院內(nèi)大面積積水，水勢逐漸漫過學生所在宿舍樓的臺階。老師們敏銳地發(fā)現(xiàn)形勢漸趨危急，一邊嘗試將訓練用體操墊一層層堵在門口“堅守”，一邊帶領學生將行李打包，隨時準備轉(zhuǎn)移。

    雨越下越大，一層樓道內(nèi)積水已沒過小腿，老師們立即決定組織轉(zhuǎn)移，到地勢較高的另一座三層小樓避險，兩樓距離近百米。

    轉(zhuǎn)移前，老師們快速對學生進行了分組，每組內(nèi)都有二至六年級的學生，每個老師負責一組，組內(nèi)高年級學生負責協(xié)助照顧低年級學生。由于當時積水還不深，此次轉(zhuǎn)移較為順利。

    １９時左右，更大的危險突然降臨。山洪暴發(fā)，洶涌的洪水從山上奔流而下，瞬間沖塌了少年軍校院墻，沖向師生們所在的小樓。被沖倒的大樹和院墻狠狠地砸在一樓的玻璃上。“那一刻，我們感覺整座樓房就要塌了。”王海濤老師說，“洪水直接朝我們奔過來，沖擊力特別大。看樣子這房子不能呆，必須馬上轉(zhuǎn)移。”

    老師們果斷決定再次轉(zhuǎn)移。基地內(nèi)只有３座呈品字形分布的小樓，他們只能奔向最后一棟，以避開洪水正面沖擊。按照以前的分組，９名老師保護學生迅速離開。

    這是一幅驚心動魄又溫馨動人的畫面——暴雨如注，兩位老師在前探路，小心地試探著哪里水相對比較淺、學生們能過；兩位老師在后押尾，確保每名學生都不掉隊；其余老師分散在小組里，實時監(jiān)控孩子們的涉水情況。老師們背對水流，盡量把學生護在身前，用身體擋住隨洪水傾瀉而來的石塊、樹干和泥沙。看見哪個孩子稍微踉蹌一下，就趕緊過去拉扶一把。

    短短幾分鐘，水勢猛漲。“剛開始水只到我的膝蓋，一會兒工夫就漲到腰了，一些低年級的小朋友，水都到胸口了。”六年級學生劉星雨回憶。

    “別害怕，拉緊手，保持平衡，繼續(xù)前行。”老師們一邊關注著水勢，一邊齊聲喊著口號，給孩子們加油打氣。臨近目的地時，兩個低年級的孩子面對已經(jīng)沒到胸口的積水，說什么都不愿意繼續(xù)走。此時負責在前面“探路”的李晨老師果斷折回，一手抱著一個孩子，硬是艱難挪到了目的地。

    １００多米的路走了近２０分鐘，師生全部安全轉(zhuǎn)移。“當最后一名學生在老師護送下進入樓門時，樓外水位已接近兩米。稍慢一點，后果不堪設想。”程馳老師說。

    孩子們毫發(fā)無損，幾位老師卻受了傷。王海濤老師左腳跟被水里的雜物劃傷，后來在醫(yī)院縫了５針。采訪當日，他雖然能走路了，但腳跟還是不能著地。

    安頓下來后，韓榮老師一邊對學生進行心理安撫，一邊提醒孩子們保存體力。其他老師四處查看，為可能出現(xiàn)的第三次轉(zhuǎn)移尋找路線，最終在三層樓梯處找到了通向樓房頂層平臺的門，但門被鎖著。為了開出一條潛在的生命通道，身高１．９０米的劉濤老師硬是用肩膀撞開了門。

    夜越來越深，孩子們都已入睡，在饑餓、寒冷、疲憊中煎熬的老師們卻依然在窗前巡視，密切觀察雨情和周圍的動靜。此時，年輕的張旭老師給愛人發(fā)去了一條短信：“老公，現(xiàn)在的情況非常危險。但是作為一名老師，我肯定要把學生的安全放在第一位。如果我不能夠平安回家，請一定要照顧好我的父母。”

    至２２日２時，受困的１０４名小學生全部脫險，無一傷亡。９名老師，有的相視而笑，有的相擁而泣。

    ９名老師５男４女，其中４名共產(chǎn)黨員。最小的２９歲，剛剛?cè)胄��?zhí)教１年；最大的４９歲，已經(jīng)執(zhí)教２７年。這９人都曾在北京市教學評優(yōu)中獲過獎。他們用言行注解了自己的責任，詮釋了“以身立教，為人師表”的真正含義。

    記者到育才學校探訪遇險師生時，看到孩子們的臉上洋溢著的微笑，一群看上去九、十歲的孩子正在體育老師的帶領下，認真地在操場上進行防震防火疏散演習。程馳告訴記者，這是學校的創(chuàng)新體育課程設置，把防災遇險和救護知識作為體育課堂教學的組成部分，每學期都按學段不同安排課時進行逃生避險理論知識傳授和技能演習。這一切，始于２００１年。