教育部辦公廳近日印發(fā)《關于促進2016屆尚未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的通知》，要求各地各高校把促進未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為當前重點工作，對尚未就業(yè)畢業(yè)生做到“主動聯(lián)系一次、提供輔導咨詢一次、向用人單位推薦一次”。
在筆者上大學的時候，一些高校在促進大學生就業(yè)方面投入并不大。就業(yè)指導中心就是一間辦公室，只有寥寥幾位老師，根本承擔不了主動聯(lián)系學生，提 供一對一就業(yè)咨詢等相對細致的輔導工作，最多就是印發(fā)一些關于就業(yè)的宣傳材料以及給部分學生的三方協(xié)議上蓋個章而已。過去，這似乎無傷大雅；但當大學生就 業(yè)難逐漸顯現(xiàn)的時候，這就成為促進大學生就業(yè)工作中有待提高的環(huán)節(jié)。
此外，促進大學生就業(yè)，還要解決人才市場供需錯配的問題。有一種現(xiàn)象值得警惕：有的行業(yè)人才眾多，導致一些大學生就業(yè)難；而有的行業(yè)人才較少， 往往出現(xiàn)“用工荒”。這反映出一些高校在人才培養(yǎng)的過程中，沒有結合市場的實際需求，只是按部就班地招生授課。教育部此次要求高校向用人單位推薦畢業(yè)生， 其實也是在推動校企加強溝通協(xié)作，讓高校培養(yǎng)的畢業(yè)生更能適應市場需求。如今，一些職業(yè)學校、教育培訓機構能保證不錯的畢業(yè)生就業(yè)率，最重要的一條，就是 和企業(yè)保持了密切的聯(lián)系。學生入學時，學校就和企業(yè)達成了某種就業(yè)協(xié)議，從而定向培養(yǎng)人才。這其中，或許有值得高校學習借鑒的地方。
學生的社會經驗、履歷、視野有限，初入社會的確會有諸多不適應，需要學校盡可能提供幫助。促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，高校應當比以往更主動一點，除了 傳道授業(yè)，還要將畢業(yè)生“扶上馬、送一程”。當然，學生也不能坐等工作送到眼前，應該從入學開始盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，給人生定下明確的目標。
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