2017年起，全國將全面推進考試招生改革，高考錄取總成績未來將由3門必考科目（語文、數(shù)學、外語）成績，加3門高中學業(yè)水平考試科目成績組成。3門選擇計入總成績的“學考”科目如何計入總分？是按原始分還是按等級折算？
昨（5）日，在做客教育部“微言教育”微訪談節(jié)目時，教育部基礎教育二司司長鄭富芝回應稱，每個學生選擇的科目不同，不同學科考試的難易程度也不同，成績不能直接比較和簡單加總，必須轉(zhuǎn)換，具體轉(zhuǎn)換辦法將由試點省份確定。
3門計入總分“學考”科目可“文理混搭”
鄭富芝稱，高中學業(yè)水平考試與會考有所不同，是對會考的改進和完善。據(jù)教育部一名司局級官員向新京報記者介紹，高中學業(yè)水平考試覆蓋所有14門高中科目，包括音、體、美等實踐類課程。
而針對不同的學科特點，鄭富芝說，“學考”也會采取不同的考試方式。語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物將采用以紙筆測驗為主的書面統(tǒng)考，音樂、體育、美術等學科則一般采取現(xiàn)場展示、實踐操作等方式。
《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》規(guī)定，學生可在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門“學考”科目中，選擇3門成績計入總 成績。教育部部長助理林蕙青表示，這6門科目的分值比重是一樣的，考生可根據(jù)高校招生要求和自身特長自主選擇，“可以文理混搭”。
這些計入高考總成績的學業(yè)水平考試科目，考試內(nèi)容將包括必修和選修，都學完后才能參加考試。鄭富芝說，其他科目學完必修后即可考試，成績合格即可。
“學考”成績轉(zhuǎn)換辦法由試點省份研究確定
鄭富芝透露，由于每個學生選擇“學考”科目的考試難易程度不同，所以不能直接比較和簡單加總成績，必須轉(zhuǎn)換。
目前，已有多種轉(zhuǎn)換方式。據(jù)了解，海南省規(guī)定將基礎會考成績按10%的比例折算計入高考總分，江蘇省則規(guī)定學業(yè)水平考試成績等級全部為A的 考生可增加10分投檔進行錄取，剩下大多數(shù)省份基本都只是規(guī)定在考生高考分數(shù)相同的情況下，高校可優(yōu)先錄取獲得更多學業(yè)水平考試A等級科目成績的考生。
但國務院發(fā)布的“實施意見”尚未對此進行具體規(guī)定，按照試點先行要求，怎么轉(zhuǎn)換還要由兩個試點省市決定。
■ 浙江試點
用高考標準研究實施高中“學考”
昨日，此次高考改革綜合試點之一的浙江省在省教育廳官網(wǎng)發(fā)布了一份通知。
通知顯示，該省《深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》經(jīng)省委常委會、省政府常務會議審議，并報教育部備案，將于近日公布實施。
在這份通知中，浙江將高中學業(yè)水平考試簡稱為“學考”，要求省內(nèi)各級教育行政部門和考試招生機構用高考標準，研究實施高中“學考”。措施包括，加快進行標準化考點和網(wǎng)上指揮、巡查系統(tǒng)的升級改造，完善考試組織、試卷保密、評卷管理等各個環(huán)節(jié)的管理制度和操作規(guī)范。
中學不能強制為學生確定選考科目
值得注意的是，浙江還計劃以此次高考招生改革為契機，深化高中課程改革。浙江要求，各中學逐步改革單一的行政班管理模式，全面實行選課走班 教學，積極擴大開展必修課程走班教學，北京十一學校也在實行走班制改革。此外，各中學不能強制為學生確定選考科目，要幫助學生例行選擇修習課程。
為防止高三學生只學語數(shù)外三科，鄭富芝昨日透露，教育部要求中學合理確定每個年級、特別是高三年級的授課數(shù)量，防止集中突擊考試，提前結束課程。
在通知中，浙江也要求各中學統(tǒng)籌安排高中三年課程開設，實行長課和短課、大班和小班教學有機結合，做到不盲目增課時趕進度，不增加每周課堂教學時間，不擠壓選修課程課時。 新京報記者 許路陽
聲音
今年，上海、浙江出臺高考綜合改革試點方案，不進行試點的省份的高考繼續(xù)實施現(xiàn)行辦法。按照“三年早知道”的原則，其他各地的高考綜合改革方案會提前三年向社會公布。——教育部部長助理林蕙青
改革方案涉及的是藝術特長生，不涉及報考藝術院校、藝術專業(yè)的藝術類考生。
——教育部高校學生司司長王建國
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