2014年10月8日，長春，為子女上學(xué)前班報名，家長通宵排隊“搶”名額。CFP供圖（資料圖片）
北京幼升小形勢正在悄然發(fā)生變化。
張寧是北京海淀區(qū)一所公辦幼兒園大班的老師。每年寒假前夕，園里都讓大班老師統(tǒng)計班里孩子下學(xué)期離園人數(shù)，因為寒假后是大班孩子去上學(xué)前班的高峰。張寧班里今年只走一個孩子，而去年走了八九個。
張寧當(dāng)年的幼師同學(xué)分布在北京不同的幼兒園，大家普遍感覺到今年轉(zhuǎn)到學(xué)前班的孩子減少了。
“我女兒班上只有一個孩子去上學(xué)前班了，本來我們還擔(dān)心有太多孩子轉(zhuǎn)走，幼兒園可能會給孩子們合班。”一個6歲女孩的媽媽李曦說。
“上學(xué)前班的孩子少了，主要原因是幼升小不考試了。”張寧分析說。
這種變化是剛剛開始的，去年情況還不是這樣。“我女兒班上當(dāng)時轉(zhuǎn)去學(xué)前班的快一半了，幼兒園差點兒把兩個班合并成一個。”一年級學(xué)生家長劉麗回憶說。
2014年被稱為北京教育改革元年，嚴(yán)格實施“就近入學(xué)”，“擇校”受到限制。改革已經(jīng)看到了效果，據(jù)統(tǒng)計，去年北京市的幼升小就近入學(xué)的比例達到了93.7%。
不用擇校了，考試就失去了意義。
“我們幼兒園有幼小銜接課程。往年幼兒園要在每年3月前把拼音和20以內(nèi)的加減法教完，以便讓孩子們參加各個小學(xué)的幼升小考試。但是今年就沒有這個時間限制了，孩子們用一年的時間學(xué)這點知識，挺輕松的。”周欣的兒子在一所私立幼兒園上大班，不打算上學(xué)前班。
種種跡象表明，北京的學(xué)前班市場有降溫的趨勢。
不過，盡管從幼兒園轉(zhuǎn)去學(xué)前班的孩子比往年有所減少，但目前還有不少機構(gòu)在舉辦學(xué)前班，甚至有些學(xué)前班和公立小學(xué)挨在一起，而北京市從2006年起就已經(jīng)要求停辦小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班。
王月去年9月就把女兒送進了學(xué)前班。王月的家在朝陽區(qū)青年路附近一個小區(qū)，這里有一所新建學(xué)校，校長退休前執(zhí)掌過北京一所名校，所以該校甫一成 立就成了擇校熱門。“我們報名的時候，人家也說學(xué)前班不屬于學(xué)校，不過，都在一個校園里我們也分不清到底是不是一起的。”王月說。稍有不同的是，這所學(xué)校 的學(xué)生每天出入學(xué)校東門，而學(xué)前班孩子出入的門在學(xué)校的北邊。
王月說，她家附近還有一所公辦小學(xué)里也有個學(xué)前班，招生名額挺緊俏的，有的家長都沒報上名。而且，這些學(xué)前班學(xué)費都不低，每個月的學(xué)費在3000元以上，有的還超過了4000元，“比私立幼兒園都貴。”
既然幼升小已經(jīng)不考試了，為什么還有家長把孩子送進學(xué)前班呢？
“以前為領(lǐng)跑，現(xiàn)在為補差。”幼兒園老師張寧這樣分析。
李曦說，女兒班里那名去學(xué)前班的孩子大概就屬于這種情況，這個孩子是班里最小的，掌握知識確實比別的孩子慢。“可能家長擔(dān)心不提前學(xué)一點，一年級有可能跟不上。”李曦說。
據(jù)記者了解，有不少家長讓孩子提前起跑，并不是一定要讓孩子跑成第一，而是擔(dān)心剛上學(xué)的孩子既要學(xué)習(xí)新知識，又要適應(yīng)學(xué)校生活，到時候大人孩子都手忙腳亂。
“我不希望剛剛上學(xué)就讓孩子有那么強的挫敗感，要是別人孩子都會我的孩子不會，會讓他對學(xué)習(xí)失去信心的。”一位正在給孩子尋找學(xué)前班的家長說。
培訓(xùn)機構(gòu)也在給家長的這種心態(tài)推波助瀾。一位剛剛從一家培訓(xùn)機構(gòu)出來的家長說：“他們告訴我有很多小學(xué)一年級學(xué)生跟不上學(xué)校進度，返回到這里學(xué)拼音和識字。”據(jù)說，在這個機構(gòu)里有兩個才過4歲的孩子在上學(xué)前班。“不上學(xué)前班看來真的不行！”這位家長說。
有些機構(gòu)其實是在制造聲勢。
記者在3年前探訪過北京多家學(xué)前班和幼小銜接班，那時北京幼升小擇校正如火如荼，不少孩子為了備戰(zhàn)小學(xué)的選拔考試不得不“苦學(xué)苦練”。記者采訪 的時候是10月底，當(dāng)時很多家機構(gòu)的全年班早已經(jīng)沒有了學(xué)位，第二年寒假開始的半年班學(xué)位也已經(jīng)所剩無幾，根本報不上名。記者最近又致電一些機構(gòu)，雖然他 們?nèi)匀宦暦Q學(xué)位緊張，但是“恰巧”都有剩余學(xué)位。
剛剛陪孩子走過一年級上學(xué)期的劉麗，現(xiàn)在堅定地認為上學(xué)前班完全沒必要。
當(dāng)初劉麗也猶豫過女兒要不要上學(xué)前班。“有段時間我真的懷疑自己是不是錯了。”劉麗說，女兒剛上學(xué)時，拼音認不全，字不會幾個，加減法要數(shù)手指頭，而別人的孩子能認好幾百個字了。
但是隨著時間的推移劉麗越來越踏實了。看似都是學(xué)字，學(xué)前班就是每天不停地練，靠重復(fù)記憶讓孩子短時間內(nèi)認識很多字，到了小學(xué)之后，學(xué)校學(xué)字的 速度并不是特別快，但是會采用很多方法。“一個學(xué)期下來我考她前面學(xué)過的字她都記得，但是上學(xué)以前學(xué)的東西就已經(jīng)都忘了。”劉麗說，“現(xiàn)在想想當(dāng)初堅持不 上學(xué)前班還是對的。”
“一切要順其自然。”張寧說，幼兒園階段家長要做的是培養(yǎng)孩子的自理能力和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，“會拼音”、“能做幾道數(shù)學(xué)題”這樣的優(yōu)勢很快就會消失，“隨著小學(xué)生活的不斷深入，那些沒有形成好習(xí)慣的孩子才會落在后面。”
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