昨天（24日）是中考第一天，按入學年齡推算，首批“00后”考生迎來中考。出生、成長于網絡時代的“00后”們昨天經受了一次“海量閱讀”的考 驗。語文試卷圖多字也多，寫作文前甚至要閱讀近兩千字的科幻小說；物理試卷也不再只是畫圖演算，首設科普閱讀題。超大的閱讀量使部分考生哭喪著臉走出考 場。
作文
大作文首次續寫科幻小說
中考語文大作文題依然是“二選一”，一個題目是讓學生以“對話”為題寫文章，另一個題目竟是讓學生續寫科幻小說《超級智能住宅》。據了解，這是中考語文作文首次涉及科幻題材。
選擇“對話”題目的考生，借著中考和自己平時忽略的人們說起了心里話。前門外國語學校考生劉辰宇寫的是自己與家長的對話，“以前，我和父母對話很少，后來慢慢多了，從中感受到了交流的好處。”他說，“增進人與人之間的溝通，能帶來意想不到的效果。”
選擇續寫科幻小說的考生不僅要有想象力，還得具備“一目十行”的閱讀能力，因為寫作文前得先閱讀1900字左右的科幻小說材料，全文約40 個自然段。96中考生趙馳挑戰“科幻小說”，在他看來，高科技的東西，會給人帶來好處也會帶來壞處，他圍繞著如何避免高科技的弊端進行創作。
中高考小作文“撞車”均為薦名著
中考語文小作文，即“情景閱讀”首次“二選一”，其中一題竟與高考微寫作“撞車”。高考微寫作中有一題要求學生選擇《三國演義》《巴黎圣母 院》《四世同堂》和《平凡的世界》中的一部，進行推薦，并寫出推薦理由。中考“小作文”設計的情景則是班級召開名著閱讀經驗交流會，請同學們推薦名著。中 高考的“不謀而合”，也說明對“閱讀”的重視。
另一道“小作文”是要求考生寫出參觀某座博物館（或紀念館）后的最大收獲。據記者了解，選擇“博物館”的考生明顯多于選擇“薦名著”的考 生。“雖然我看過很多名著，大概意思都記得，但具體到某個章節或段落，印象可能會有些模糊。萬一寫錯了，豈不白白被扣分？倒不如去寫能看得見摸得著的博物 館，這樣更有把握”，一位考生說。
試題分析
張媛（朝陽外國語學校高級教師）：第一個題目“對話”，主要是引導學生關注個體獨特的生命經歷，關注周圍生活。按照“可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識”這些提示，學生可以選擇自己可駕馭的表達方式呈現自己對生活的感悟與思考。
第二個題目突出對創造性思維的考查，請學生在豐富的想象中呈現自己對超級住宅的思考，對科技發展與人類博弈的思考。科幻小說的文本閱讀打開了學生想象的思路，為學生馳騁想象、展示寫作個性搭建了極佳的平臺。
語文“情境寫作”首次“二選一”，將考生日常的“開放式學習”與考試評價形成良好的對接。
“連環畫”試題
鑒賞書法填寫挽聯
語文試卷竟有21幅圖畫，像極了連環畫。對動漫更熟悉的“00后”，不僅要看懂“連環畫”，還要回答很多與傳統文化相關的試題，比如鑒賞書法藝術、熟悉匾額字體、填寫對聯、知曉三十六計的名字以及所用的修辭……
基礎知識試題考查了學生對書法的鑒賞能力。其中一道題給出了毛澤東寫的“為人民服務”的圖片，考生需要回答這幅書法作品是行書還是隸書。一 道選擇題給出四張匾額圖片，分別是孔廟的“斯文在茲”、蓬萊閣的“丹崖仙境”、臥佛寺的“智光重朗”、武侯祠的“明良千古”，要求考生找出不符合現代書寫 規范的一個匾額，其中，武侯祠的“明良千古”中的“明”，部首“日”中多了一橫。
還有一道試題考查了對聯知識：給出魯迅的幾部作品名稱，讓學生為魯迅填寫挽聯，要將先生的作品填入挽聯之中。
還有一些試題更是以連環畫的形式直接出現。比如，一道題給出了9幅《三國演義》的連環畫，問諸葛亮應該是京劇的哪個行當。還有一道題給出了“岳母刺字”的6幅連環畫，要求學生補寫第六幅圖的文字，并解釋“精忠”的含義。
抗戰元素紅色經典進試卷
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，中考試卷中也出現了抗戰元素和紅色經典。
語文試卷中選取了抗日戰爭的相關素材，旨在讓學生銘記中華民族浴血奮戰，抗擊外虜的光榮歷史。填空題里還出現了紅色經典小說《紅巖》中的內容，讓學生了解革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質。
試題分析
吳東（北京教育學院宣武分院高級教師）：今年的中考語文試卷，在強化對母語考查的同時，植入了多項傳統文化元素，意在讓學生繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，增強民族文化認同感。
學生作答的過程，也是接受社會主義核心價值觀的過程，選擇體現社會主義核心價值觀的命題素材，可以起到積極的教育作用。這份試卷中關于基礎知識的考查，對于教師課堂教學來說也將起到很好的引導作用，使語文知識的學習更加靈活高效。
物理
首設科普閱讀題
物理試卷看上去有點像文科題，首設科普閱讀題。
試卷給出“探海神器——蛟龍號”等閱讀素材，要求學生依靠自己所學的物理知識，通過閱讀獲取新的信息，提出問題、設計方案、解決實際問題。
物理試卷中還有大量的實驗題，令一些知名學校的“學霸”也“寫到手斷”，深感“答卷時間不富余”。
記者在考場發現，大閱讀量令“00后”頗不適應，語文考試時，距離交卷還有5分鐘時，某考場竟還有8名學生沒寫完作文。物理考試也因為閱讀量大，有的考生沒有做完，哭著走出考場。
試題分析
陶昌宏（北京教科院基教研中心物理特級教師）：物理科普閱讀題所給的 閱讀材料，既科學真實，符合物理學科特征，又滲透了社會主義核心價值觀教育，考查學生的閱讀能力，以及用所學的物理知識解決問題的能力。同時這道物理題還 激發學生民族自豪感和愛國熱情，使學生在做答的過程中，體會科學技術是第一生產力，科學進步則國家進步，激勵學生熱愛科技，崇尚創新。
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