12月10日，海淀區(qū)七一小學迎來了一群遠道而來的客人，他們是來自韓國釜山一小學的學生們。在一天半的活動中，七一學子以東道主的身份陪同小客人 們糊風箏、學書法、參觀校園，更邀請他們在自己家共同度過了一個難忘的夜晚。對于七一小學來說，這只是學校眾多外事交流活動中的一次；對于七一學子來說， 每個人都有機會成為學校的“小外交家”。
新鮮事 韓國學生住我家
12月11日上午，結(jié)束一天半的交流訪問活動，七一小學的學生們送走了韓國的小伙伴們，他們中的部分孩子因為不舍甚至不禁紅了眼眶。作為中韓“小使者”五年級（8）班的黃秋碩這樣評價此次僅24小時的相處：“太新鮮了！我甚至感覺這不是真的！”
與黃秋碩結(jié)對的韓國小伙伴名叫金民峻，與他同齡。黃秋碩不無興奮地告訴北京晨報記者，這是他第一次結(jié)交外國朋友。雖然一星期前，學校將韓國學生 的個人資料已經(jīng)交到他的手上，但當見到真人時，金民峻給他的第一印象就兩個字：“帥！高！”在第一天的活動中，黃秋碩與自己的新朋友一同參觀校園、制作風 箏。雖然兩人只能用簡單的英語進行交流，但黃秋碩的心里依舊美滋滋的，他認為金民峻亦然。下午3點，黃秋碩的媽媽到校接兩個孩子回家，在家里的時光，他手 把手教給金民峻中文名字的寫法、一起打羽毛球，最后“一家四口”來到老舍茶館吃飯。在24小時的朝夕相處中，黃秋碩發(fā)現(xiàn)韓國人身上具備一種值得他學習的品 質(zhì)，那就是懂禮貌。“他會很主動、很恭敬地和我父母打招呼，吃飯的時候也會自覺坐在旁邊的位置。”
送走他的韓國新朋友，現(xiàn)在黃秋碩開始期待一年后的互訪。到時候，他便能再次見到金民峻，也可以走進他的家庭、了解韓國當?shù)氐奈幕?/p>
大事記 榮獲中美千校攜手校
據(jù)學校相關(guān)負責人李佳介紹，此次活動約30余名韓國學生到校，也是學校首次與韓國學校建交。這遠不是學校外事活動的第一次，也絕對不會是最后一 次。不久前，學校入選“中美千校攜手”項目，與中國人民大學附屬中學、北京市西城區(qū)第二實驗小學、北京市景山學校等3所學校共同成為本市首批項目校。千里 之行始于跬步，獲得此項殊榮是學校一步一步扎實走過的結(jié)果，這就不得不提到學校的一個特殊機構(gòu)——外事辦。
外事辦，顧名思義是負責與國外或港澳臺聯(lián)系的機構(gòu)，但在小學、甚至部分中學中也并不常見。七一小學外事辦的工作卻緊鑼密鼓，因為學校早已與美 國、澳大利亞、新加坡和寶島臺灣等多個國家及地區(qū)建立友好校機制，如今又新增韓國。外事辦負責人王雪瑞介紹，每年學校都邀請多國學校“走進來”，同時，學 校也會組織師生“走出去”。除互訪以外，每逢重要節(jié)日，比如圣誕節(jié)、新年、春節(jié)等，學校師生還會通過視頻的方式與友好校相互問候。這種氛圍的營造和條件的 創(chuàng)設(shè)，使得學生對外國友人并不感到陌生或是懼怕。
創(chuàng)新事 國際理解排入課表
“海洋情懷、國際視野、美麗人生”是七一小學的辦學理念，也正是基于學校的特色定位，一套醞釀已久的《國際理解》教材終于在今年10月問世。
這套校本教材分為低、中、高三冊，課程內(nèi)容按照“北京文化-民族文化-世界文化”逐步放大的形式展開主題學習，體現(xiàn)了中國文化與世界文化、民族 文化與異域文化之間的交流。作為叢書的主編王雪瑞介紹，這本書編纂歷時1年半，由于書籍內(nèi)容包含語文、英語、地理、歷史、政治、音樂等多門學科，是學科整 合的良好載體，因此學校大量教師資源被調(diào)動。特別值得注意的是，每節(jié)課后都設(shè)置“活動樂園”一項，這部分內(nèi)容將針對不同年級段學生特點設(shè)置問題、校內(nèi)外活 動等，與美國等友好校的視頻交流環(huán)節(jié)也作為常態(tài)列入教材內(nèi)容中。而目前學校建交的5個國家及地區(qū)介紹，也已經(jīng)列入教材中，王雪瑞表示，這意味著以后學生可 以“有法可依”地了解友好校文化背景。
叢書出版后，便立即投入使用，由各班班主任進行授課。“每月至少上一節(jié)課，一學期能講完1個單元。”王雪瑞透露，在編書過程中，她已經(jīng)在各學段 中選擇了1名負責人對內(nèi)容進行把關(guān)，之后，3位負責人協(xié)調(diào)各年級組教學組長并聯(lián)絡(luò)班主任設(shè)計教學內(nèi)容。目前，班主任的課程PPT已經(jīng)匯總，王雪瑞將把這些 資源共享，供各年級段老師們參考。
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