近日，“高校為學生發冰塊降溫”一事在網絡發酵，隨即引發爭議。廣西科技大學鹿山學院學工部副部長張琨在接受媒體采訪時否認了“炒作”的說法。他表示，學校沒有安裝空調，是因為供電線路無法承受；冰塊由學校出資購買，先后發放28噸冰塊降溫，則是因為學生“有需求”。
對于高校的這一做法，網友們有的贊同、有的質疑。下面兩種觀點頗具代表性。
正方
應給高校“冰塊降溫”點贊
高校為學生發冰塊降溫的做法，正體現了高校為學生考慮的急迫心情。實際上，該學校除了發冰塊，還將校內有空調的場所開放，供學生過夜。為了消除眾多學生一起在公共場所過夜有可能存在的安全隱患，學校安排了保安巡邏。顯然，“冰塊降溫”并非是單一的降溫措施。
“冰塊降溫”只是權宜之計，學校目前正在向柳州市供電部門申請線路擴容，在解決了線路負荷問題后，即可安裝空調。當然，這或有滯后之嫌，但現有供電線路無法承受目前增長的供電需求是客觀的現實，而解決問題總有個過程，因此也并非不可理解。
在學生們領取冰塊的過程中，會產生一個意外的“效果”。當學生們相互結伴前去領冰，“熱得不行”的學生坐在冰塊上嬉戲，領取冰塊現場尤如一場嘉年華，以前很少動手的學生現在用工具鑿冰，拎著裝滿冰的桶回宿舍。這樣的體驗，于現在的學生，是不多的，也是以后值得回憶的。
通過為學生發冰塊降溫，筆者看到的更多是校方于現有條件下的有所作為，有著以人為本的教育情懷和責任擔當。（錢夙偉）
反方
高校“冰塊降溫”是“苦情戲”還是“苦肉計”
盡管校方回應稱“冰塊降溫”屬于自掏腰包買單，“為學生好的事，學校當然愿意出錢”，同時還采取了開放有空調的公共空間供學生過夜等多種措施， 但新聞披露的相關細節還是讓人心生疑惑。報道稱，學校之所以沒有安裝空調，最大的障礙是供電線路無法承受，目前正在向柳州市供電部門申請線路擴容，在解決 了線路負荷問題后即可安裝空調。夏天高溫天氣年年有，線路負荷問題何以一直沒解決？是學校無心解決還是卡在供電部門？
正如有學生和網友質疑的，兩天買冰塊就花去數千元，這樣的消暑成本顯然并不低，而無論從學生福利改善還是成本角度考量，安裝空調都應該是首選之策。既然學校并未強調沒有安裝空調是經濟承受能力不允許所致，那么問題的關鍵就在于作為與否以及如何作為。
因此，學校做出“冰塊降溫”這一創意之舉，到底是給學生看，顯示對他們的關心，還是做給供電部門看，顯示自己的無奈？或者借此引起輿論關注，給供電部門施壓，進而促成線路改造？
希望為學生發放冰塊降溫，確如校方回應的那樣與商業炒作無瓜葛。但更令人期待的是，此舉不管“苦情戲”還是“苦肉計”，有關各方都能夠給予足夠重視、反思，并做出積極回應和行動，總不能年年都拿“冰塊降溫”來敷衍學生和輿論吧？
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