11月11日，于淑敏在北京實驗學校教學生唱戲時，仔細聽她的唱腔。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月11日，于淑敏給北京實驗學校的學生上京劇課。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月11日，京劇老師葉江翔在北京實驗學校給學生扎大靠。葉江翔是于淑敏專門請來教學生的。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月11日，70歲的馬順德先生給北京實驗學校的學生上京劇課。他是于淑敏請來給學生上課的。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月11日，北京實驗學校的學生在學習京劇。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月15日，于淑敏帶領學生參加京劇比賽，她在賽前化裝時間給學生說戲。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月15日，于淑敏帶領學生參加京劇比賽，上臺前于淑敏給學生整理妝容。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
11月15日，于淑敏在后臺關注學生的比賽。
讓65歲的于淑敏感到欣慰的是，跟她學京劇的學生有些已經考入大學，并且在大學校園組建了京劇社團，傳播國粹了。
于淑敏是著名京劇表演藝術家吳素秋的入室弟子，梅葆玖先生的學生。她9歲入戲校學習，畢業之后進入北京京劇院工作。
“幾十年的演藝生涯中雖然沒有大紅大紫過，但是我深深體會到了京劇的價值。”于淑敏說。
退休后，在梅葆玖先生的建議下，于淑敏開始到學校普及京劇藝術。“不然再過20年，2000年以后出生的學生就不知道什么是京劇了。”
2008年起，于淑敏先后在北京8所中小學授課。幾年下來，有450余名青少年在她的引領下走入京劇殿堂。有近百人在“國戲杯”、北京市中小學生藝術節、各類全國藝術大賽等京劇比賽中獲個人或集體大獎。
除了教唱念做打，于淑敏還教學生如何認識京劇的美。“京劇的美是劇本、內容、唱腔、形體、武打、做功、扮相、頭飾、音樂、舞臺布景、燈光美 術、意境等藝術形式統一的美。她的美首先是內容美，幾千部京劇劇本所承載的內容涵蓋了所有的中華傳統美德。”于淑敏說，京劇能引領學生理解傳統文化。
于淑敏幾乎每天都有課，她已不再擔心京劇在“00后”一代斷層，但是“路漫漫其修遠兮”，她會一直堅持下去。
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