中關(guān)村北大青鳥：青鳥為高考落榜生添“一把柴”

   據(jù)悉，20年前，丁祖詒教授率先提出了“第二個希望工程”的理念。他認(rèn)為，救助貧困孩子上學(xué)是“希望工程”。讓高考落榜生走進(jìn)大學(xué)進(jìn)行深造，成為技術(shù)人才，這就是“第二個希望工程”。丁祖詒說：“高考落榜生猶如燒到七八十度的水，再添一把柴，他們的人生就會升華”。這一理念，為13萬高考落榜生開啟了新的人生起點。經(jīng)過將近10年的拼搏創(chuàng)新，丁祖詒創(chuàng)建的西安翻譯學(xué)院已畢業(yè)了十幾萬復(fù)合型人才。 
   擁有15年教學(xué)經(jīng)驗，已經(jīng)培養(yǎng)45萬學(xué)員進(jìn)入IT行業(yè)的北大青鳥，也用自己的行動踐行著丁教授提出的“第二個希望工程”理念。尤其是位于中關(guān)村大街的北大青鳥中關(guān)村校區(qū)（http://www.bjaccpedu.com/ ），其良好的口碑、高達(dá)98.8%的就業(yè)率，每年都吸引著大量的學(xué)員。 
   參加中關(guān)村北大青鳥ACCP課程（ACCP6.0：http://www.bjaccpedu.com/kctd.php ）的學(xué)員，無需專業(yè)的計算機(jī)教育背景，無IT基礎(chǔ)人士，只要年滿18周歲，具備較好的學(xué)習(xí)能力和意志力就可以報名參加學(xué)習(xí)。經(jīng)過三個階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)員們就能全面掌握軟件工程師、軟件項目經(jīng)理的必備技能。 
   丁祖詒教授還提出“三個半瓶子醋”理念，顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式。所謂“三個半瓶子醋”，是指“專業(yè)+第二專業(yè)方向+技能” 的復(fù)合型涉外人才教育模式。這一模式打破了普通高校單一專業(yè)的常規(guī)，豐富了教學(xué)的內(nèi)涵。而北大青鳥中關(guān)村校區(qū)（http://www.bjaccpedu.com/ ）在實際教學(xué)中也有類似于丁教授的教學(xué)模式，不同的是該校區(qū)采取的是“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗”的教學(xué)模式。在培養(yǎng)學(xué)員們的理論學(xué)習(xí)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員們的實際動手操作能力。由于在北大青鳥“學(xué)士后”課程內(nèi)容中，非常注重選擇“核心技術(shù)”和“核心應(yīng)用”，因此，課程難度、深度有別于一般軟件工程課程，從這一點上來說，學(xué)士后是區(qū)別于“入門級”課程的“專業(yè)級”課程。“學(xué)士后”不再滿足于僅僅讓學(xué)員實現(xiàn)功能，而是根據(jù)大學(xué)生特點，加入了設(shè)計思想的鍛造。這充分說明：“學(xué)士后”瞄準(zhǔn)的是使學(xué)員未來成為企業(yè)中的核心崗位，而不是邊緣崗位。學(xué)士后區(qū)別于傳統(tǒng)的線性學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，技術(shù)學(xué)習(xí)更適合采用“隨用隨學(xué)”，“所用即所學(xué)”的方法來組織，“學(xué)士后”依托平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，讓學(xué)習(xí)跟隨“應(yīng)用”產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，提高了學(xué)習(xí)效率,為今后從容就業(yè)打下基礎(chǔ)。 
    不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？希望北大青鳥中關(guān)村校區(qū)在面對嚴(yán)峻的就業(yè)浪潮中，不斷改革創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)更多的IT人才，為更多在求職路上遇到困難的學(xué)子們開啟新人生！