據中國之聲《新聞縱橫》報道，從3號開始，我們推出了新的兩會專欄《2016大猜想》，每天一個關鍵字，為您遍訪代表委員，立體化呈現2016的未來圖景。
今日關鍵字：學，學區房的“學”。
猜想記者：王楷。
主攻報道領域：教育。
他是一個熱愛象牙塔的記者，見過山溝溝里娃娃渴望學習的眼神，也對話過北大清華一流大學的校長。“學”，是他眼里的頂要緊的人生大事。
今天《2016大猜想》的關鍵字是學。幾個月前，網上這樣文章標題頗為流傳：“教育部發文放大招了！你的學區房可能白買了！”教育部正式建議推廣的“多校劃片”，讓一些家長慌了神。
這個消息，源自于教育部的一紙通知，《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地 方，根據實際情況采取多校劃片。“將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。” 簡單說，就是一個片區里，不再對應一所學校，而是有幾所小學。這也意味著你和你隔壁鄰居家的孩子，上的可能是不同的小學。這么一來，學區房就變得不再“牢 靠”。
看上去，這是專門針對天價學區房的“消炎藥”。就在今年3月，有媒體報道位于北京西城區文昌胡同的僅僅11平米的一間平房，賣出了530萬，價 值20公斤黃金。這也讓全國人大代表、西安交大校長王樹國感慨，學區房的出現扭曲了市場秩序。“有錢、有門路的就到好學校去，家庭貧困的只能眼巴巴看著， 這對孩子心理形成特別大的傷害，可能比市場價格短暫扭曲帶來的傷害更大。”
在這樣的背景下，“多校劃片”的出臺被寄予厚望。但是政策該如何執行，劃片兒的過程能否公平透明，全國政協委員、吉林大學教授徐濤打了幾個問 號：劃片誰來劃？怎么來劃？明年呢？后年呢？他認為，劃學區時必須做好全方位考慮，怎樣劃才能適中，劃的過程中給劃的人帶來很大的考驗。
全國人大代表，遼寧遼陽市第一高級中學教師王家娟也有些擔心。教育部出臺這個政策的目的是讓教育資源均衡發展。但因為房主買房時花了很多錢，可能會出現一些阻力。
教育部推出“多校劃片”，不拼財力拼運氣，顯然是為保障教育公平。那么平抑房價是否能奏效呢？大家都很期待。但顯然不能一蹴而就，因為優質教育資源“僧多粥少”的狀況一時半會兒無法緩解。
全國政協委員、燕山大學副校長張福成指出，一平米房子賣幾公斤黃金，這個價格實際上就是資源稀缺造成的。如果每個學校都辦的很好，可能就不存在這個問題。
大家都很關心，這項政策究竟何時落地，哪些地方先行呢？教育部部長袁貴仁在兩會上表示，多校劃片是各地探索解決單校劃片還不能滿足周邊家長需求 的舉措之一。這件事情一直在地方探索。今年，教育部辦公廳通知里承認了各地的試點經驗。到底怎么樣？由老百姓說了算。絕對均衡是不可能的，現在單校劃片、 多校劃片都是為了讓家長們滿意。這是現實逼出來的，各地采取尊重群眾意愿的舉措，而不是確定將來都是多校劃片。
也就是說，是“單校劃片”還是“多校劃片”，各地可根據自身的情況制定原則。但不管怎么說，這都是階段性補充措施，治本之策是要靠補短板，靠資 源均衡。當家長覺得沒有必要再跑更遠的路讓孩子起早上學時，我們的工作才算做到。但這是一個過程，即使再過十年，兩個學校也不可能完全一樣。
當然，“多校劃片”之外，也有代表委員建言獻計。全國政協常委，民進中央副主席朱永新表示，現在一些學校有走班制，未來能否探索走校制。他主張 在一個學區里，把每個學校辦出特色，允許學生在不同學校選修不同課程。一個人拿學區文憑，不是發學校文憑，這樣就大批所謂的名校、差校的概念。
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