剖腹產(chǎn)寶寶出現(xiàn)“感統(tǒng)失調(diào)”的現(xiàn)象的幾率會高些。
Micky的兒子洲洲今年3歲，上幼兒園小班。Micky近來發(fā)現(xiàn)，跟其他孩子相比，兒子走路平衡感差，怕高，做操常常同手同腳，分不清左右。Micky生兒子時33歲，選擇的是剖腹產(chǎn)。據(jù)“金色雨林”培訓中心專家金朗介紹，剖腹產(chǎn)的孩子的確容易“左右不分、不會爬樓、注意力不集中”，這些問題被統(tǒng)稱為“感統(tǒng)失調(diào)”。
一項對瑞典、法國、丹麥、英國等15個發(fā)達國家生育方式和狀況的調(diào)查顯示：自1970年以來，剖腹產(chǎn)占生育總數(shù)的比例從5%上升到了20%。統(tǒng)計表明，在我國，上世紀80年代以前，剖腹產(chǎn)的比率在5%~10%，而現(xiàn)在很多醫(yī)院都達到60％左右，上海地區(qū)甚至超過了80％。專家認為，很多年輕準媽媽沒有充分意識到剖腹產(chǎn)的副作用，為孩子日后的健康發(fā)展埋下了隱患。
據(jù)介紹，剖腹產(chǎn)寶寶并不一定就會“感統(tǒng)失調(diào)”，但與自然分娩的孩子相比，其患“感統(tǒng)失調(diào)”的幾率要高。正常的生產(chǎn)過程是陰道分娩，俗話說“瓜熟蒂落”，孩子通過骨盆和產(chǎn)道的擠壓從母體出來，逐步適應(yīng)外界大氣氣壓，這個過程對孩子的皮膚和肢體產(chǎn)生刺激，身體協(xié)調(diào)性自然相對較好。而剖腹產(chǎn)不屬于正常分娩過程，人為“剖”去了自然分娩這一過程，孩子的身體和皮膚得不到應(yīng)有的刺激，則易造成感統(tǒng)失調(diào)。“感統(tǒng)失調(diào)”的兒童智力都很正常，但到了學齡期，有的孩子往往學習成績較差，到了青年期，工作、交際、適應(yīng)能力都可能會出現(xiàn)問題，超過10歲就很難矯正，因此年輕父母最好早點幫助孩子克服這一問題。
相關(guān)鏈接：何謂感統(tǒng)失調(diào)
感統(tǒng)失調(diào)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指人體感覺器官(眼睛、耳朵、鼻、舌、皮膚等)從環(huán)境中獲得不同感覺信息(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)，輸入大腦，大腦對輸入信息進行統(tǒng)合、分析，進而有所領(lǐng)悟、學習或再命令運動系統(tǒng)做出適應(yīng)性反應(yīng)的過程。
感覺統(tǒng)合理論由美國加州大學的艾爾絲博士提出，艾爾絲于1969年首先發(fā)現(xiàn)在3~13歲兒童中，有10%~30%的兒童出現(xiàn)上述癥候群，其成因并不是教育問題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，需要進行心理訓練來加以矯正。經(jīng)過科學家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當數(shù)量的兒童出現(xiàn)上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學和心理學上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習能力障礙。
據(jù)兒童心理衛(wèi)生研究專家介紹，兒童在學習與生活中患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會化進程。
兒童感統(tǒng)失調(diào)的幾種表征
人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺統(tǒng)合系統(tǒng)、聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)、觸覺統(tǒng)合系統(tǒng)、平衡統(tǒng)合系統(tǒng)與本體統(tǒng)合系統(tǒng)等。兒童出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)可具體表現(xiàn)為：
▲視覺統(tǒng)合失調(diào)的學齡兒童，在課內(nèi)課外閱讀時，常會出現(xiàn)讀書跳行、翻書頁碼不對、演算數(shù)學題常會抄錯等等視覺上的錯誤，從而造成學習障礙。
▲聽覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童則多數(shù)表現(xiàn)為經(jīng)常忘記老師口頭布置的家庭作業(yè)，或者下節(jié)課要帶什么學習用具，他們上課時總是東張西望，老師講的知識一點也聽不進去。平時家長喊他，他也不在意。同時，這類兒童記憶力差。
▲觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子往往對別人的觸摸十分敏感，心理上總有一種擔心害怕、易受驚的感覺。表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。在學習與生活中則表現(xiàn)為好動、不安、辦事瞻前顧后，甚至怕剃頭、怕打針。這樣的孩子被家長帶到醫(yī)院請心理醫(yī)生診斷，總以為孩子得了“多動癥”。
▲平衡統(tǒng)合失調(diào)會讓孩子在學習與生活中常常觀測不準距離，做事時協(xié)調(diào)能力較差，甚至穿鞋子也會在不知不覺中將鞋左右穿反。
▲本體統(tǒng)合失調(diào)的孩子多數(shù)表現(xiàn)在上體育課時不會跳繩，跑步時動作不協(xié)調(diào)不準確；在上音樂課時，常常發(fā)音不準，甚至與人交談、上課發(fā)言時口吃等。
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