“技能蘊藏科技光芒，素養釋放積極能量”。教師的高專業內涵，往往是培養優秀學生的前提之一。”針對就業難的局面，北大青鳥中關村軟件學院ACCP 資深專業講師程老師發表了自己的觀點，“要做‘雙師型’教育工作者，這樣培養出來的學生才是優秀的，是職業技能與職業素質兼備的IT人才。”
據了解，程老師口中的“雙師型”教育工作者是北大青鳥中關村軟件學院教育實踐的嚴格評判。符合“雙師型”教師稱號的老師首先從職位、職稱上是合格的教育 者，應具備兩年以上實際工作經歷的，并在IT計算機領域有大型項目經驗并取得顯著成果。為理論、實踐成果皆優的資深教師。
曾就職國際知名軟件企業的鄭老師告訴記者：“我從事軟件開發已經有15年了，曾經研發的項目成果是我的驕傲，但我現在從事的教育職業令我自豪，我做的是件 非常有意義的事情，這18年，我把自己的實際工作經歷，把學校學不到的真實案例教授給我的學生，教會他們如何運用軟件開發技巧實現企業需要的項目操作，看 他們一個個被大公司聘用，工資也可觀，讓我很是欣慰。”
據介紹，鄭老師是首都經貿大學的研究生，擅長基于J2EE采用EJB、JNS、JSP、SERVLET、WEBLOGIC等實現的集中交易平臺，具備15 年軟件開發經驗，18年教學經驗，是北大青鳥中關村軟件學院典型的“雙師型”教育工作者，鄭老師告訴記者，學校里聘用老師的條件十分嚴格，不僅要求技術過 硬，還十分注重教師素質的考核，符合要求的老師必須通過北大青鳥中關村軟件學院的內部培訓、審核后，才能上崗教學。
針對如何做好IT職業教育的疑問，鄭老師回答道：“我覺得做教育，一定要嚴把教師關卡，尤其是IT教育行業，很多學生沒有基礎，在軟件學習方面可以說是一 張白紙，我們只有了解并掌握軟件開發行業的技術的動態，才能夠通過授課、實訓等使學生掌握最新技能，適應企業的用人標準，在這點上，我個人非常認同北大青 鳥中關村軟件學院的教學理念，我們走的是‘從理論到實踐，再從實踐到理論’的技能提升之路，專為企業培養專業技能與素質雙優的實用型軟件人才。所以我希 望，有更多的職業教育同行也能嚴把教育關卡，共塑優質教育環境。”
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