孩子任性的4大原因與解決策略

　　寶寶有什么樣的行為，往往與父母對(duì)待寶寶的方式密切相關(guān)。寶寶是父母的鏡子。寶寶之所以習(xí)慣于用哭鬧、在地上打滾的方式來(lái)達(dá)成自己的愿望，是因?yàn)樗�在與父母交往的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)哭鬧、在地上打滾是控制父母的有效手段。比如，有的父母雖然對(duì)寶寶的不合理要求試圖予以約束，但是一旦寶寶采取哭鬧、在地上打滾等任性行為來(lái)應(yīng)對(duì)，父母往往會(huì)就此投降，于是，寶寶聰明地發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)這種手段才可以有效地控制父母。還有的父母在寶寶哭鬧時(shí)，盡管也不停地給他講道理，試圖讓寶寶改變自己的行為，放棄不合理的要求，但是總不能奏效，在僵持一段時(shí)間后，最終父母還是會(huì)無(wú)可奈何地滿足寶寶的要求，從而更進(jìn)一步強(qiáng)化了寶寶的任性行為。

孩子任性的4大原因與解決策略

　　解決策略

　　疏導(dǎo)寶寶的情緒

　　當(dāng)寶寶因任性而哭鬧時(shí)，如果父母用平靜輕柔的聲調(diào)承認(rèn)寶寶的感情，并幫助他們消除顧慮，寶寶就可以重新獲得控制。因此，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)出任性行為，父母可以平靜地對(duì)寶寶說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在很生氣。但是尖叫亂踢不管用，如果你尖叫，亂踢，我沒(méi)法幫助你。現(xiàn)在我們不鬧了，我們來(lái)想想辦法，看怎樣讓你感覺(jué)舒服點(diǎn)。”

　　消除寶寶任性的苗頭

　　父母要學(xué)會(huì)客觀地評(píng)估寶寶的要求是否合理，如果合理，就要及時(shí)滿足寶寶的需求，并且不附帶任何條件，千萬(wàn)不要拖延到寶寶哭鬧后才滿足他。這樣就會(huì)助長(zhǎng)寶寶靠哭鬧來(lái)控制父母的習(xí)慣。如果寶寶的要求不合理，父母一定要語(yǔ)氣和緩、堅(jiān)定且簡(jiǎn)明扼要地告訴寶寶這個(gè)要求不對(duì)，不能滿足。對(duì)寶寶的要求只需拒絕1次，說(shuō)理也只說(shuō)1次，決不重復(fù)、嘮叨。這樣可以讓寶寶感覺(jué)到父母態(tài)度很堅(jiān)決，沒(méi)有回旋的余地。

　　撤銷對(duì)寶寶的注意

　　如果寶寶按他慣常的策略哭鬧，父母可以在保證其安全的情況下，故意忽略他，既不要試圖分散他的注意力，也無(wú)需給他講道理、或訓(xùn)斥寶寶，更不要心疼地勸說(shuō)寶寶。事實(shí)上，寶寶哭鬧的時(shí)候根本聽(tīng)不進(jìn)任何勸解，相反，父母對(duì)寶寶的任何形式的注意只會(huì)變相地鼓勵(lì)寶寶的任性行為。

孩子任性的4大原因與解決策略

　　不要遷就寶寶

　　當(dāng)寶寶逐漸趨于平靜時(shí)，父母可為剛剛哭鬧過(guò)的寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的清洗，然后溫和地引導(dǎo)他做他該做的事情。這時(shí)寶寶尚未完全平靜，因此父母不要急于給寶寶講道理，更不要急于向?qū)殞毐磉_(dá)心疼之意，更不要流露出歉疚的情緒或者因?yàn)樾奶蹖殞毝�遷就寶寶的行為，否則父母的努力就會(huì)前功盡棄。

　　掌握講道理的時(shí)機(jī)

　　等寶寶完全平靜后，父母可以心平氣和地和寶寶討論所發(fā)生的事，明確地告訴寶寶為什么不能答應(yīng)他的要求，并且讓寶寶明白，無(wú)論如何，父母都不會(huì)答應(yīng)他的不合理要求，也不喜歡寶寶的任性。如果寶寶有什么要求一定要好好地說(shuō)，需要引起父母注意時(shí)要采取合適的方式。

　　轉(zhuǎn)移寶寶注意力

　　當(dāng)寶寶正在任性地吵鬧時(shí)，大聲責(zé)罵或者講道理都無(wú)濟(jì)于事。此時(shí)，父母可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用別的有趣的事情或者玩具來(lái)吸引寶寶，終止寶寶的任性行為。

　　防止寶寶產(chǎn)生挫折感

　　為了防止寶寶的任性行為，父母可以為寶寶提供一些有趣的玩具或組織一些很有意思的游戲與活動(dòng)，讓寶寶在游戲與活動(dòng)中獲得一些愉快的情緒體驗(yàn)，防止寶寶產(chǎn)生不必要的挫折感。

　　需要注意的是，寶寶任性行為的糾正不是一天兩天的事情，更不可能一次見(jiàn)效，因此，父母一定要有足夠的思想準(zhǔn)備，持之以恒地堅(jiān)持自己的原則，幫助寶寶逐漸克服他的任性行為。

孩子任性的4大原因與解決策略

　　延伸閱讀：與任性寶貝巧過(guò)招

　　家有小兒，名曰皮蛋，有任性頑固的壞毛病。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三年零六個(gè)月的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，我細(xì)心觀察，耐心揣摩他的心理，終于想出了幾招能成功“對(duì)付”皮蛋的妙計(jì)！

　　買東西：請(qǐng)做選擇題

　　生活中，常可以看到這樣的場(chǎng)景：孩子要買玩具或零食，爸爸媽媽不給買，于是孩子哭，大人罵。皮蛋是個(gè)任性的小孩，這樣的事情我自然不能幸免。有一次，我們一家人去逛兒童商場(chǎng)，皮蛋指著一堆玩具這個(gè)也要那個(gè)也要，他爸爸就會(huì)急不可耐地訓(xùn)斥道：“不買！”于是皮蛋的小臉馬上就“多云轉(zhuǎn)陰”.這時(shí)，我趕忙上前安撫道：“皮蛋乖，我們是最最講道理的孩子，媽媽給你做一道選擇題好不好？”大凡初上幼兒園的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)都有著旺盛的求知欲，皮蛋一聽(tīng)做“選擇題”就很感興趣。我接著切入主題：“汽車和飛機(jī)，你覺(jué)得哪樣更好看？你長(zhǎng)大了是要開(kāi)汽車還是開(kāi)飛機(jī)？”于是皮蛋仰著小腦袋思考了一會(huì)兒，認(rèn)真地回答：“媽媽，我喜歡開(kāi)警車，我是警察叔叔！”“好，那我們就買警車。”

　　健康娃娃提示

　　年幼的孩子往往抵制不了玩具和食品的誘惑，但是爸爸媽媽卻不能低估孩子的克制能力。面對(duì)眾多的選擇，讓孩子自己做出決定，是需要成人進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)的。皮蛋媽給皮蛋出了單項(xiàng)選擇題，巧妙地縮小選擇范圍，成功化解危機(jī)。

孩子任性的4大原因與解決策略

　　穿衣服：編個(gè)故事來(lái)聽(tīng)

　　在穿衣服這件事情上，我們家的皮蛋不但有主見(jiàn)而且很特別。比如，他夏天要穿冬天的衣服，冬天要穿夏天的衣服，我真是不堪忍受他的怪習(xí)。我思來(lái)想去，自創(chuàng)了一套“皮蛋穿衣經(jīng)”:每天晚上，我為皮蛋準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，根據(jù)衣服上的標(biāo)志、圖案編成生動(dòng)的故事講給皮蛋聽(tīng)；聽(tīng)了故事，皮蛋對(duì)衣服產(chǎn)生了好感，期盼著第二天穿上它們。因?yàn)樽跃幍墓适拢�衣服都變得生�?dòng)活潑起來(lái)，皮蛋穿衣服再也不讓我頭疼了！

　　健康娃娃提示

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活就是游戲。爸爸媽媽要為孩子建立起理性的行為習(xí)慣，用常規(guī)嚴(yán)肅的方法往往不能取得好的效果，而采用游戲的方式，卻能讓孩子在看似沒(méi)有外界要求的氣氛中漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

　　耍無(wú)賴：轉(zhuǎn)換角色明事理

　　皮蛋看見(jiàn)電視里播放的廣告，于是就哭著鬧著要屏幕上的酸奶喝，一家子人只能輪番哄他。最后，我們好不容易用牛奶替代酸奶，才使他平靜下來(lái)。唉，這樣的耍賴有時(shí)會(huì)連續(xù)上演多次。

　　一日我和皮蛋又看電視，某個(gè)餐飲廣告讓我饞得兩眼發(fā)光，直喊著“要吃要吃”!不料皮蛋聽(tīng)了，模仿著我以前教訓(xùn)他的口氣說(shuō)：“這怎么能吃？這是電視里播的，又拿不出來(lái)。你看哪，這是屏幕，玻璃做的，不聽(tīng)話，要批評(píng)你了！”我聽(tīng)了頓時(shí)驚喜萬(wàn)分，原來(lái)小家伙什么都明白！此后，我就將計(jì)就計(jì)，遇上皮蛋要耍賴，我就先“表演”起來(lái)：“寶貝，媽媽想吃這個(gè)！媽媽還想吃這個(gè)！”可愛(ài)的皮蛋總是對(duì)我循循善誘：“媽媽，這個(gè)電視里播的，不能拿出來(lái)吃……”

　　健康娃娃提示

孩子任性的4大原因與解決策略

　　穿衣服：編個(gè)故事來(lái)聽(tīng)

　　在穿衣服這件事情上，我們家的皮蛋不但有主見(jiàn)而且很特別。比如，他夏天要穿冬天的衣服，冬天要穿夏天的衣服，我真是不堪忍受他的怪習(xí)。我思來(lái)想去，自創(chuàng)了一套“皮蛋穿衣經(jīng)”:每天晚上，我為皮蛋準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，根據(jù)衣服上的標(biāo)志、圖案編成生動(dòng)的故事講給皮蛋聽(tīng)；聽(tīng)了故事，皮蛋對(duì)衣服產(chǎn)生了好感，期盼著第二天穿上它們。因?yàn)樽跃幍墓适拢�衣服都變得生�?dòng)活潑起來(lái)，皮蛋穿衣服再也不讓我頭疼了！

　　健康娃娃提示

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活就是游戲。爸爸媽媽要為孩子建立起理性的行為習(xí)慣，用常規(guī)嚴(yán)肅的方法往往不能取得好的效果，而采用游戲的方式，卻能讓孩子在看似沒(méi)有外界要求的氣氛中漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

　　耍無(wú)賴：轉(zhuǎn)換角色明事理

　　皮蛋看見(jiàn)電視里播放的廣告，于是就哭著鬧著要屏幕上的酸奶喝，一家子人只能輪番哄他。最后，我們好不容易用牛奶替代酸奶，才使他平靜下來(lái)。唉，這樣的耍賴有時(shí)會(huì)連續(xù)上演多次。

　　一日我和皮蛋又看電視，某個(gè)餐飲廣告讓我饞得兩眼發(fā)光，直喊著“要吃要吃”!不料皮蛋聽(tīng)了，模仿著我以前教訓(xùn)他的口氣說(shuō)：“這怎么能吃？這是電視里播的，又拿不出來(lái)。你看哪，這是屏幕，玻璃做的，不聽(tīng)話，要批評(píng)你了！”我聽(tīng)了頓時(shí)驚喜萬(wàn)分，原來(lái)小家伙什么都明白！此后，我就將計(jì)就計(jì)，遇上皮蛋要耍賴，我就先“表演”起來(lái)：“寶貝，媽媽想吃這個(gè)！媽媽還想吃這個(gè)！”可愛(ài)的皮蛋總是對(duì)我循循善誘：“媽媽，這個(gè)電視里播的，不能拿出來(lái)吃……”

　　健康娃娃提示

　　學(xué)齡前兒童尚處于“自我中心期”,他們通常只能根據(jù)自己的需要和情感去判斷理解事物、情境以及與他人的關(guān)系。但是，隨著兒童的生理、心理不斷發(fā)展，正常兒童一般都會(huì)進(jìn)入一種“去中心化”的過(guò)程。皮蛋媽媽和孩子轉(zhuǎn)換角色，巧妙地讓孩子體會(huì)到無(wú)理取鬧是不受人歡迎的。學(xué)齡前兒童尚處于“自我中心期”,他們通常只能根據(jù)自己的需要和情感去判斷理解事物、情境以及與他人的關(guān)系。但是，隨著兒童的生理、心理不斷發(fā)展，正常兒童一般都會(huì)進(jìn)入一種“去中心化”的過(guò)程。皮蛋媽媽和孩子轉(zhuǎn)換角色，巧妙地讓孩子體會(huì)到無(wú)理取鬧是不受人歡迎的。