日前，北京市二十一世紀國際學校掛牌。北京市海淀區剛剛通過財政提供經費支持、提供教師編制等方式，支持原北京二十一世紀實驗學校轉型為國際學校。為民辦學校撥款、提供編制，在海淀教育發展上，堪稱史無前例。同時，海淀區還支持公辦名校北京十一學校與二十一世紀實驗學校進行全方位辦學。
據了解，這一變化，源于海淀區海歸人才不斷增加、外籍來華工作人士不斷子增加，據悉，在中關村現有的外籍技術人員5000人左右，海歸人才12000余人；這些人員增加的同時，子女教育問題成為影響他們能否在海淀區所屬的中關村地區安心工作的重要因素。辦一所高水平的國際學校，成為海淀教育發展板塊中必須增加的一塊。據相關人士估算，要新建一所高水平的國際學校，至少要投入數億元。海淀選擇了改造原有基礎較好的二十一世紀實驗學校的方案，通過提供辦學經費、劃撥部分教師編制，支持公辦學校幫助二十一世紀學校迅速提高辦學水平、支持開展國際合作交流等方式，計劃將這所學校迅速打造成一所高水平的國際學校。
據了解，新掛牌成立的北京市二十一世紀國際學校能容納1800名學生，主要任務是解決中關村核心區的外籍工作人員和海歸子女的入學問題。同時，對那些準備出國留學的中國學生，提供大學前的國際教育需求。海淀區教育部門有關人士表示：這一板塊的出現填補了海淀教育原來的空白，提供了教育特別是高中階段教育的可選擇性。 鏈接：
積極開展中外合作 全力打造國際學校的國際教育優勢
6年前，原21世紀實驗學校就引進了國際AP課程，現已有3屆畢業生。這三屆畢業生全部已就讀世界排名前100名大學，其中有部分同學獲得了全額獎學金。據二十一世紀國際學校范勝武校長介紹：AP課程涉獵的知識面比較廣，沒有專業老師指導，學生往往不得要領，很難抓住考試要點，取得理想的成績。
二十一世紀國際學校通過和美國費爾蒙特學校合作，從美國引進專業的老師取得了非常好的成績，且被美國和加拿大著名大學所錄取。 二十一世紀國際學校的AP課程已經完成了從入學、教學到出口的全系列化服務。
2010年，經北京市教委批準，原二十一世紀實驗學校和美國費爾蒙特學校合作，創辦了“中美高中雙文憑”項目。據費爾蒙特董事長大衛先生介紹：費爾蒙特是一所經過美國WASC（美國西部各州院校協會）及PSA（美國私立學校協會）雙認證的美國私立精英學校，目前在校生4000人，包含從幼兒園到高中的教學體系設置；它的學生遍布哈佛、斯坦福、耶魯、哥倫比亞、康奈爾和衛斯理學院等美國著名大學，加里福里亞大學更是其學生集中深造之地；費爾蒙特學校的AP課程成績相當出色，微積分、歐洲歷史、物理、美國政府通過率是100%，微生物、微積分課程被大學學院理事會授予“全洲最佳”稱號；費爾蒙特還開設了戲劇、電影制作和辯論等課程。這些課程的開設，更給學生內心感情的豐富、人文涵養的提升、創造思維的擴展提供了極大的可能性；這些課程的開設，給學生升入著名大學做好了人文底蘊的鋪墊。
在“中美雙文憑高中”，費爾蒙特學校能給學生帶來哪些指導？費爾蒙特國際學校校長約翰闡述道：費爾蒙特學校首先會對二十一世紀國際學校的AP項目老師進行培訓，使其達到費爾蒙特本校老師的執教水平，費爾蒙特的高級教師和行政人員將會不定期的來二十一世紀國際學校指導工作，并對老師的課堂教學效果和學生的學習狀態做出評估、歸檔；費爾蒙特學校的老師將會走進課堂，對學生進行學術輔導，并開放其學校的網上圖書館和網上學習課程，以使學生得到最純正的費爾蒙特學習指導；費爾蒙特還會派最好的升學顧問專家來二十一世紀國際學校，幫助學生根據自己的實力情況和可能達到的高度，選擇自己的努力方向，培訓學生的面試技巧，使其能順利進入自己理想的求學院校。
“中美高中雙文憑”創設，是美國著名高中第一次承認中國高中課程學分，這在北京教育史上是前所未有的。這說明二十一世紀國際學校的課程和學分，已得到發達國家的廣泛認同和接受；這說明，中國的課程已是國際化教育的一個重要組成部分。在“中美高中雙文憑”班，沒有美國國籍的學生同樣可以取得美國高中學籍。成績合格，能得到中美高中雙文憑，從而對中美兩國著名大學能有更多的選擇。這比他們單純的在高中階段留學某一個國家要合算得多。
2011年，經海淀教委批復，二十一世紀國際學校的“中美高中雙文憑”項目，物理、化學、生物、信息技術、英語、數學六個科目，由AP教材全部代替。這些學科替代的正式批復，一是減輕了學生的課業負擔，二是學生英語思維品質可以更好地生成。
公辦民辦學�；ブ� 保障國際學校的教育品質和質量
二十一世紀國際學校還和公辦名校北京市十一學校展開全面合作，把其國際教育戰略又向前推進了一大步。十一學校除向二十一世紀國際學校派遣執行校長和學科帶頭人之外，還分批分層對其教師進行培養，幫其建設先進的數字化校園；在建聯合國際班的基礎上，共同探討國際化教育之路。用張杰庭董事長的話說：“就是要集中雙方優勢，共同把二十一世紀辦成一所高品質的國際學校，成為自愿留學的孩子都想上、都爭著上的好學校。”
北京十一學校全面開放學校的課堂、課程、管理體制供二十一世紀國際學校選用；定時派國際課程專家組到二十一世紀國際學校來進行課程及課堂教學指導；國際資源共享，如美國著名大學招生說明會、各國文化節向二十一世紀國際學校師生全面開放。這些舉措，都使二十一世紀國際學校的國際教育內涵能在最短的時間內優質的飛升與提高。
在小學和初中，二十一世紀國際學校在大幅度增加英語課時的同時，還注重培養學生的英語思維品質。
在小學，二十一世紀國際學校采用EP英語教學體系。這種教學的特點是，課堂上全英語授課；實行分層次教學；強調閱讀的通暢性和趣味性，強調快樂閱讀，滿足孩子的成就感；通過聽故事、自由拼讀、閱讀，形成孩子的思維能力，在進入引導式寫作環境，從而讓孩子寫出層次清晰的作文。
在初中，二十一世紀國際學校引用IP教學體系。在這個課程里面，英語學習不在局限于英語課堂，而是擴展到歷史、地理、物理、化學等各個學科里；英語學習緊隨時代，融入了社會生活中的因子，建立成開放式的課堂。這些都有利于學生英語思維能力的培養。此外學校還在學科整合、課程評價方面作了很多方面的改進。這些改進都有利于激勵每個學生能更好的自我成長。
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