“我們所有的機(jī)器都是正當(dāng)渠道買的品牌機(jī)，可軟件公司依然強(qiáng)制性要求我們使用的軟件必須是企業(yè)版，而不能用家庭版，我們覺(jué)得這個(gè)要求其實(shí)是不合理的！”表態(tài)的一方慷慨激昂。
“軟件公司的要求是合理的，作為商業(yè)用途的軟件就是應(yīng)當(dāng)使用企業(yè)版。不過(guò)，你現(xiàn)在不必糾纏于合理與否，而是要正當(dāng)使用軟件的授權(quán)。”回答的一方言之鑿鑿。
這段聽(tīng)上去針?shù)h相對(duì)的對(duì)話并不是出現(xiàn)在庭審現(xiàn)場(chǎng)上，而是發(fā)生在版權(quán)專家和企業(yè)老板之間的“頭腦風(fēng)暴”中。日前，國(guó)內(nèi)首個(gè)“瞪羚企業(yè)”版權(quán)保護(hù)高端人才實(shí)訓(xùn)班在海淀區(qū)正式開(kāi)課。這次實(shí)訓(xùn)班是海淀區(qū)文委開(kāi)展的版權(quán)保護(hù)系列活動(dòng)之一，首期學(xué)員共40名，全部是從中關(guān)村(000931,股吧)2200余家“瞪羚企業(yè)”中精選出來(lái)的“老總”級(jí)人物，而講課的老師也不乏政府主管部門的負(fù)責(zé)人。
所謂“瞪羚企業(yè)”，是指那些擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)、具有跳躍式發(fā)展態(tài)勢(shì)的中小高新技術(shù)企業(yè)。此次實(shí)訓(xùn)班長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月，而且考勤非�？量獭W(xué)員們要上滿48個(gè)課時(shí)的課程，累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不得超過(guò)半天，不許找人頂替，否則直接開(kāi)除。不過(guò)，開(kāi)學(xué)第一堂課，學(xué)員們個(gè)個(gè)積極主動(dòng)，向老師們一股腦地拋出了他們?cè)诠ぷ髦性?jīng)遇到的各種麻煩問(wèn)題。
這堂課的老師是北京市新聞出版局副局長(zhǎng)王野霏，他提醒學(xué)員們，日常工作中除了一些必須的崗位，沒(méi)必要盲目追求使用那些功能非常多的軟件產(chǎn)品。“軟件每增加1%的功能，就要多支付50%的成本。”王野霏告訴大家一個(gè)令人驚訝的數(shù)字。
田龍是北京中科泛華測(cè)控技術(shù)有限公司的主管，這是一家提供測(cè)繪圖像軟件的企業(yè)。“我的問(wèn)題很實(shí)際，就是如何有效保護(hù)我們軟件的版權(quán)，畢竟我們不可能完全管控住客戶，如果有人在我們的軟件上動(dòng)手腳，那算不算侵權(quán)？”這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了大多數(shù)軟件企業(yè)的困惑，甚至有人當(dāng)場(chǎng)為他叫好。
“版權(quán)保護(hù)要和知識(shí)公開(kāi)相平衡，如果保護(hù)范圍太小，別人稍加改動(dòng)，就有了創(chuàng)新；如果公開(kāi)范圍過(guò)大，執(zhí)行起來(lái)等同無(wú)效。”他建議田龍，“不妨找個(gè)專業(yè)代理機(jī)構(gòu)，把你的技術(shù)好好研究一下，哪些適合公開(kāi)，公開(kāi)到什么程度。”聽(tīng)到這里，不少學(xué)員都覺(jué)得很有啟發(fā)。
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