北京中關(guān)村第二小學(xué)的開(kāi)學(xué)總動(dòng)員

“這是一列彩虹火車(chē)，它有四節(jié)車(chē)廂，它是中國(guó)唯一一輛火車(chē)醫(yī)院，專門(mén)開(kāi)往貧苦的地方，為貧困的白內(nèi)障患者做復(fù)明手術(shù)。今年暑假，我們走上這列彩虹火車(chē)，為復(fù)明的爺爺奶奶表演了一臺(tái)節(jié)目，做這樣的演出的主持人，我感覺(jué)很神圣……”

　　9月1日上午，北京中關(guān)村第二小學(xué)華清校區(qū)，一位高年級(jí)的女孩向走到她假期展示板前的聽(tīng)眾講述道。而她所在的“分享專區(qū)”，是中關(guān)村二小為二到六年級(jí)孩子設(shè)計(jì)的開(kāi)學(xué)總動(dòng)員7個(gè)版塊中的一塊。

　 　除了“分享專區(qū)”，開(kāi)學(xué)總動(dòng)員活動(dòng)還包括“文明學(xué)院”、“校園劇場(chǎng)”、“園藝基地”、“記憶挑戰(zhàn)”、“儒雅講堂”和“我的教室”等其他6個(gè)活動(dòng)版塊。 “文明學(xué)院”是禮儀教育，讓學(xué)生通過(guò)排隊(duì)入場(chǎng)、整頓儀容儀表等方式學(xué)習(xí)基本的禮儀規(guī)范；“校園劇場(chǎng)”是通過(guò)觀看《北京市中小學(xué)文明禮儀教育》短片讓學(xué)生感 受文明的力量，自覺(jué)養(yǎng)成文明的好習(xí)慣；“園藝基地”是向園丁叔叔學(xué)種花，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，讓孩子們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；“記憶挑戰(zhàn)”則是讓孩子們 挑戰(zhàn)快速記憶24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鍛煉最強(qiáng)大腦，并在游戲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在每個(gè)孩子心中；“儒雅講堂”是通過(guò)年級(jí)授課的方式，讓孩子 們明確新學(xué)期的成長(zhǎng)目標(biāo)，做一個(gè)文明快樂(lè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、懂得感恩的新公民；“我的教室”則是以班級(jí)為單位，讓孩子們交流活動(dòng)感受，并完成新學(xué)期寄語(yǔ)。

　　開(kāi)學(xué)總動(dòng)員活動(dòng)要求孩子們?cè)?個(gè)小時(shí)之內(nèi)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在自己的能力范圍內(nèi)，自主選擇完成任務(wù)單上的七項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)包含了本學(xué)年教育主題、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)等。學(xué)生依據(jù)任務(wù)卡的提示，自主選擇參與，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)校的小主人，是自我發(fā)展的小主人。

　　“以前的開(kāi)學(xué)典禮，基本上是全校師生聚在一起開(kāi)集體會(huì)議，高年級(jí)的學(xué)生做展示，新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生主要是學(xué)習(xí)觀看，從去年開(kāi)始，我們學(xué)校采取了這種開(kāi)學(xué)總動(dòng)員的方式來(lái)舉辦開(kāi)學(xué)典禮，這讓我們學(xué)會(huì)了主動(dòng)、參與和分享。一位五年級(jí)的學(xué)生對(duì)筆者表示。

　 　中關(guān)村二小德育主任劉軼寧在解釋學(xué)校設(shè)計(jì)此活動(dòng)的理念時(shí)說(shuō)，“開(kāi)學(xué)總動(dòng)員活動(dòng)體現(xiàn)了參與、開(kāi)放、分享的教育教學(xué)理念。參與即全體參與、積極參與，讓學(xué)生 由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與；開(kāi)放即活動(dòng)形式自由、活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)放、學(xué)生自主選擇、鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)新；分享即隨時(shí)隨地、多種形式的分享，在分享中建立親密關(guān)系，創(chuàng)造 和諧氛圍。而自主、參與、分享的品質(zhì)，正是二小注重培養(yǎng)孩子的。”