如何讓孩子發(fā)揮超強(qiáng)記憶力？

   “6路車(chē)，從埌東到北湖路尾。5路車(chē)，從望州嶺到江南的……那洪富源路口！”今年7歲的宇哲小朋友會(huì)背很多與公交車(chē)有關(guān)的東西，比如公交車(chē)路線起始站、某個(gè)公交車(chē)的報(bào)站順序、公交車(chē)上的廣告等。

    “我長(zhǎng)大要當(dāng)公交公司的‘檢察’！檢察幾路車(chē)到哪里去。”宇哲的媽媽對(duì)兒子的這個(gè)理想有些哭笑不得。但她還是會(huì)鼓勵(lì)孩子：“好，好，但是當(dāng)‘檢察’不僅要懂得公交車(chē)線路，也要學(xué)好其他的本領(lǐng)才行呀。”宇哲的媽媽說(shuō)，以前宇哲還沒(méi)認(rèn)字的時(shí)候，她就帶著孩子看公交站牌上的文字，讓他一個(gè)個(gè)地認(rèn)。

    除了會(huì)背與公交車(chē)相關(guān)的信息，背天氣預(yù)報(bào)也是宇哲的拿手好戲——“昨天，南寧，多云有零星小雨，15~22℃；今天……”宇哲的爸爸說(shuō)，宇哲很喜歡看天氣預(yù)報(bào)，每次新聞播放完畢，宇哲都非看天氣預(yù)報(bào)不可。除了對(duì)公交車(chē)和天氣預(yù)報(bào)特別鐘愛(ài)，宇哲在學(xué)習(xí)上的背功也很了得�！度�字經(jīng)》《弟子規(guī)》這些略顯枯燥的文章，他也能津津有味地背誦。

    李老師分析，宇哲有著很強(qiáng)的機(jī)械記憶能力，家長(zhǎng)不妨發(fā)揮孩子的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，把他的注意力從公交車(chē)、天氣預(yù)報(bào)等轉(zhuǎn)移到其他事物上來(lái)，讓孩子把超強(qiáng)的記憶力用在更有益的地方。

    宇哲的爸爸媽媽雖然對(duì)兒子的這一本事津津樂(lè)道，但對(duì)孩子的交際能力也很擔(dān)憂。“這孩子在和其他的小朋友交往的時(shí)候，其他小朋友到別的地方玩去了，而他卻原地不動(dòng)，就一直盯著車(chē)看。”宇哲的爸爸說(shuō)，宇哲有時(shí)還會(huì)自說(shuō)自話，或者嘴上一直說(shuō)個(gè)不停。

    聽(tīng)了宇哲的爸爸這么說(shuō)，李老師建議宇哲的爸爸媽媽先帶他去醫(yī)院做腦電波檢測(cè)以及微量元素檢測(cè)，看看孩子的發(fā)育情況如何，在排除了器質(zhì)性問(wèn)題的前提下，再逐漸對(duì)其行為進(jìn)行糾正。李老師說(shuō)，平時(shí)可以給孩子在睡前聽(tīng)些輕音樂(lè)，講些小故事，與孩子靜靜地交流。