對居住在北京的少年兒童來說，平時(shí)只能在影視節(jié)目中看到不同民族的服飾和文化，幾乎接觸不到民族小伙伴。如何讓孩子們了解56個(gè)民族的習(xí)俗和文化，從小樹立民族團(tuán)結(jié)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感呢？
2008年10月13日海淀區(qū)中關(guān)村三小啟動(dòng)了“牽手各族伙伴，傳承中華美德”民族團(tuán)結(jié)教育主題系列活動(dòng)。同年11月教育部頒發(fā)了《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》，我校以此為良機(jī)，制定了開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動(dòng)的規(guī)劃。
至今，這個(gè)活動(dòng)開展三年了，期間經(jīng)歷了牽手、相聚、踐行、回訪等四個(gè)階段，效果顯著。
活動(dòng)主題確定了，可是，怎樣才能聯(lián)系到民族小伙伴呢？孩子們聯(lián)想與專注的特性被激發(fā)出來，有的中隊(duì)到“中華民族園”找尋結(jié)對民族的叔叔阿姨幫忙聯(lián)系；有的隊(duì)員到中央民族大學(xué)張貼小海報(bào)，請大學(xué)生志愿者們幫助牽線搭橋；有的班級發(fā)起“尋人啟示”，動(dòng)員父母的同學(xué)、戰(zhàn)友、同事尋找民族伙伴線索。有一個(gè)班當(dāng)?shù)弥獱渴值幕锇槭敲献鍟r(shí)，老師、學(xué)生、家長都懵了，因?yàn)?從沒聽說過還有毛南族。于是，學(xué)生家長老師聚在一起共同想辦法，一名家長在某大學(xué)工作，禁不住孩子的懇求，翻遍了所有學(xué)生的檔案,終于找到了一個(gè)毛南族學(xué)生。但是這個(gè)大學(xué)生因忙于論文答辯,不能參與學(xué)校的活動(dòng)。同學(xué)們只好再次開始尋找毛南族之旅,可愛的孩子們抓住了一切可能的機(jī)會，有一位學(xué)生就借媽媽到廣西出差的機(jī)會，央求媽媽一定幫著聯(lián)系到毛南族的小學(xué)生，也許是孩子們的熱情打動(dòng)了家長，經(jīng)歷了一番曲折后牽手毛南族的事終于完成了。
2009年5月，全校四至六年級的87個(gè)班級已與全國各地56個(gè)民族的小隊(duì)員都建立了手拉手關(guān)系。隨后隊(duì)員們通過書信、網(wǎng)絡(luò)、電話等聯(lián)系渠道,進(jìn)一步與牽手伙伴進(jìn)行了情感交流，共同開展活動(dòng)，相互勉勵(lì)，增進(jìn)了友誼。
溫總理接見民族小朋友
2009年“六一”兒童節(jié)期間，中關(guān)村三小把56個(gè)民族的小伙伴請到了北京，參加“歡聚北京，祝福祖國”慶祝活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)第一階段推向高潮。
三小的學(xué)生與56個(gè)民族小伙伴共同在水立方舉行了盛大的慶“六一”聯(lián)歡晚會，共同在天安門廣場觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式，共同游覽了北京城。活動(dòng)期間，56個(gè)民族小伙伴分別住進(jìn)了三小孩子的家中，每個(gè)家庭的熱情接待，使得孩子們之間的情意更加深厚了。
更讓孩子們不能忘懷的是，“六一”這天，溫家寶總理把來自17個(gè)省的56個(gè)民族中的72個(gè)小伙伴以及中關(guān)村三小的學(xué)生代表請到中南海做客。
在中南海，溫家寶總理親切地說：“孩子們，我今天非常激動(dòng)。我是第一次和56個(gè)民族的孩子們一起過‘六一’兒童節(jié)。今天的節(jié)日很有意義，你們回家了，北京是你們的家，中南海也是你們的家，全國都是你們的家……希望你們記住今天我講的話，有愛，才有教育，才有道德，才有一切。希望你們懂得愛，珍惜愛，學(xué)會愛。要愛父母，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。要把愛變成實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，把我們這個(gè)‘大家’建設(shè)好，把祖國建設(shè)好。”
溫總理充分肯定了中關(guān)村三小開展的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，給三小師生以極大鼓舞，民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)開展的紅紅火火。
有愛才有一切
溫總理說，“有愛才有一切”。中關(guān)村三小的師生決心“要把民族親、民族情、民族愛的精神傳遞到神州大地！”
2009年9月，秋季剛剛開學(xué)，我們就開展了“愛滿神州大地、共敘民族情誼”的回訪活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)師生，到新疆、甘肅、青海、寧夏、貴州、云南、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古、廣西、湖南、廣東等35個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的“牽手學(xué)校”進(jìn)行回訪。每到一個(gè)地方和一個(gè)學(xué)校，我們的學(xué)生都和民族小伙伴開展四個(gè)主題活動(dòng)：“共同升起五星紅旗”，“共同學(xué)習(xí)民族語言”，“共同感受民族民俗文化”，“共同生活在一個(gè)屋檐下”。在新疆伊犁邊境的界碑和那拉提草原旁，感受了偉大祖國的遼闊和尊嚴(yán)；在青海玉樹，看到了地震中失去親人和家園、還沒有入冬棉衣的藏族小伙伴依然在臨時(shí)抗震棚外認(rèn)真地高聲晨讀；在甘肅保安，得知了有的保安族小伙伴還沒有書包，每天上學(xué)只能用一個(gè)塑料袋裝書，但成績依然門門優(yōu)秀……同學(xué)們深深地感到各族小伙伴都是我們的兄弟姐妹。
我校還與26所少數(shù)民族學(xué)校簽署了“友好協(xié)議書”,由學(xué)生之間的牽手活動(dòng)，拓展為師生之間的互訪交流：兩地教師同上一節(jié)課，共同開展教育教學(xué)研究，共同分享最新的教育教學(xué)成果，將民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)逐步深化為結(jié)對學(xué)校之間的全方位互動(dòng)。
來訪互訪活動(dòng)傳送了民族情誼。兩年來，三小師生先后走訪祖國各地的民族學(xué)校總計(jì)里程長達(dá)48000公里。
2010年7月，在玉樹大地震后的3個(gè)月，我校全體師生共捐款16萬元，捐贈(zèng)棉衣5千余件，將我們的愛及時(shí)送到藏族同胞的心中。同時(shí)還為舟曲的民族小伙伴捐助15萬元。
三年來，孩子們通過積攢零用錢、賣廢品、義賣等活動(dòng)，為少數(shù)民族的小伙伴共計(jì)籌集資金約65萬元，支持他們參與民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。
民族團(tuán)結(jié)教育在三小扎根
中關(guān)村三小的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，僅僅與民族地區(qū)的師生牽手是不夠的，還要讓民族教育的觀念深入課堂，扎根在孩子們的心中。我校將民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)與語文、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，開展了“民族團(tuán)結(jié)我頌揚(yáng)”，“民族歌曲大家唱”、“民族舞蹈大家跳”、“美麗家鄉(xiāng)我描畫”、“家鄉(xiāng)環(huán)境我保護(hù)”等系列的活動(dòng)。
學(xué)校還自主開發(fā)編寫了小學(xué)低、中、高三個(gè)年段的民族團(tuán)結(jié)教育的校本教材（熱地同志作序），出版了《民族大愛之歌》民族團(tuán)結(jié)教育文集（國家民委楊晶主任作序）、民族團(tuán)結(jié)教育宣傳畫冊、《好大的家》民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)錄光盤，建起了民族教育展室,展示了學(xué)校三年多開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的歷程和取得的成果，以及在交流活動(dòng)中民族小伙伴們贈(zèng)送的服裝、字畫、工藝品等民族特色濃郁的紀(jì)念品。每一件實(shí)物、每一張圖片背后都記錄著一個(gè)感人的故事，使學(xué)生倍感親切。民族展室成為學(xué)校長期開展民族團(tuán)結(jié)教育深受學(xué)生喜愛的第二課堂。
2010年1月，回良玉副總理對中關(guān)村三小民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)給予了高度評價(jià)，贊揚(yáng)三小在開展民族團(tuán)結(jié)教育的同時(shí)讓學(xué)生了解國情，樹立社會責(zé)任感，使學(xué)生上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育課。
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