想找工作，想轉(zhuǎn)行，想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值…當(dāng)你打開(kāi)招聘網(wǎng)站的時(shí)候，原本目標(biāo)明確的自己突然感覺(jué)找不到方向，要么專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工資低，要么本職工作正處于發(fā)展瓶頸，總感覺(jué)高薪崗位和自己無(wú)關(guān)。但課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院的學(xué)員，是如何克服這些問(wèn)題成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)新秀的呢？
“我到課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，就是想改變自己，想開(kāi)始一個(gè)新的未來(lái)。”楊丹是一名大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后一直從事文職工作，“文職工作確實(shí)不難，但 工資實(shí)在太少了，我雖然是女生，但我也希望自己能擁有成功的事業(yè)，不需要在金錢(qián)上依靠任何人。”楊丹表示，與她同住的女孩就是IT軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的，同樣是 文職，但室友的月薪是她的兩倍，區(qū)別就在于，IT行業(yè)的文職技術(shù)要求不高，但一定得懂代碼，通過(guò)室友的分析，結(jié)合楊丹的興趣方向，最終決定到課工場(chǎng)中關(guān)村 軟件學(xué)院學(xué)習(xí)web前端工程師課程。
“學(xué)習(xí)之前，我先是查了大量的關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的資料，基本上清楚了什么是web前端，什么是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)了解后我還能確定對(duì)web行業(yè)感興趣才決定學(xué) 習(xí)。”楊丹表示，學(xué)習(xí)興趣是最基本的條件，其次則是接受能力，“我的接受能力不是最好的，畢竟工作過(guò)一段時(shí)間，學(xué)習(xí)主動(dòng)性已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生時(shí)代那么強(qiáng)烈了，但 課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院的鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法完全幫助我克服了學(xué)習(xí)上的困難。課程內(nèi)容上以項(xiàng)目操作為樞紐，貫穿各個(gè)技能點(diǎn)，理解起來(lái)很快；而鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式更是幫助我 們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”
據(jù)了解，課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程所采用的鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法，涉及課前10分鐘小考，學(xué)員可以通過(guò)小考檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，并通過(guò)隨堂筆記，從薄 到厚，從厚到薄，把筆記上的知識(shí)點(diǎn)逐一消化，跟著專(zhuān)業(yè)老師，邊講邊練，學(xué)員參與式學(xué)習(xí)，課堂靈活多變，但每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，是成體系、成鏈條的知識(shí)點(diǎn)吸收 法。
楊丹現(xiàn)已順利畢業(yè)，成功入職北京一家IT企業(yè)的web前端工程師崗位，試用薪資9200，這份薪水盡管不是同批畢業(yè)生中薪資最高的，但遠(yuǎn)超過(guò)楊丹轉(zhuǎn)行前的 工資，成為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)的新起之秀。同課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院其他的畢業(yè)生一樣，楊丹從不會(huì)到熟練到運(yùn)用JS/JQ等技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)各種精美、個(gè)性的網(wǎng)頁(yè)，是 昨天不曾想過(guò)的未來(lái)，他們只用了4個(gè)月的時(shí)間便實(shí)現(xiàn)了零基礎(chǔ)到web前端工程師的轉(zhuǎn)變。
web前端工程師供不應(yīng)求，課工場(chǎng)中關(guān)村軟件學(xué)院以輸送網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才為己任，希望幫助更多的在校大學(xué)生或畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
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